“写好作文，从仿写开始。” 这是本书所要传递的写作理念。本书把这一方法分为三步：第一步，读名篇，记住好词句；第二步，仿名作，笔下有话说；第三步，改不足，妙笔巧生花。一步一步对孩子进行引导，帮助孩子掌握通过仿写名篇提高写作水平的方法。四年级的孩子，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象思维逐渐成为一种重要的思维形式，孩子可以通过书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。四年级的孩子有了三年级写作的基础，本书为他们安排了难度上稍比三年级有所增加的篇目，段落比三年级的长，整篇文章也稍长一点，仿文500字左右，既能满足基础较差的孩子的写作要求，也给那些写得较好的孩子提供了拔高的机会。