| 作者 | 燕国材 |
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| 出版时间 | 2002-01-01 |
特色：
首先概述素质教育提出的时代背景、必然逻辑和发展中国家的三个阶段。第二到五章依次讨论素质的性质、分类与结构，素质教育的内涵、特点与目的。以及它的四条理论支柱与知识经济的关系。第六至十一章对实施素质教育的六种教育模式进行了探索，这六种模式是：成功教育、愉快教育、情境教育、主体教育、和谐教育、创造教育。第十二至十五章依资助阐述：实施素质教育的基本原则、主要途径与全面推进的举措，教育评价，学校管理，教师素质。通过本书，可以使读者对素质教育的理论与实践有一个大致的了解。