作者	Polly Goepfert
出版社
出版时间	2003-06-01

特色：
这本书的基本理念是，改革的实施是一个过程。也就是说，课程标准只是我们努力工作的方向，而不是*终目标。并且，对于任何一套“标准”而言，在改革形势下，它的内涵不断变化。我们要在成长的过程中不断学习，给自己、给学生、给社会设立更高的标准。

本书围绕当今美国学校数学教育改革的标准，从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学的改革新视角；并结合时代发展的需要，从社会建构主义的角度，重新提出对数学本质的理解；同时从课程改革的三大主题出发，阐释新的数学课程设计，形成创新性的数学课程和独特的教学策略，并建立了一套平衡的评估机制。