本书集结了我校教师在培养习惯中的真实案例，共计27篇。案例内容丰富，善于抓住每天生活的各个环节，培养孩子良好的行为习惯。案例有结合传统文化开展习惯培养的，有帮助学困生的，还有行为问题生的研究，等等。本书旨在给青年教师提供学生习惯培养的经验。良好的行为习惯不是天生就有的，而是从小培养、并在长期的生活学习中逐渐形成的，这就需要我们教师长期不懈的培养。我校是五路居一中小学低部，学生都是一至三年级学生，年龄从6岁—8岁。特别是每个学年初开学，200人左右的一年级新生从幼儿园迈步进入校园，在给学校增添新鲜活力之外，就是学生缺乏良好的行为习惯。