作者：张品茹编著
出版社： 世界图书出版西安有限公司
CIP号：2017003913
书号：978-7-5192-2249-9
出版地：西安
出版时间：2016.12
定价：￥25
本研究立足于按能力分班教学这一教育现实问题，采取个案分析与理论阐述相结合的方法，通过对某中学“按能力分班”的实例的讨论分析，从理论层面和实践操作层面就能力分班教学策略的现实性和有效性问题进行探讨。本书的研究思路是，理论阐述、个案分析，对E中学实施能力分班的深层解读，反思E中学实施能力分班后的教学效果。本研究不追求理论的创建，重点是对能力分班教学实践进行反思。本文主要反思有三方面：一是按能力分班教学对教师提出了更高的要求，二是正确把握教育赋予分数的正真内涵，三是关注弱势群体，对他们实施补偿性教育。我们要追寻并明确分层教学的价值取向，即促进每个学生最大程度的发展、实现高水平高质量教学，只有这样才能正确地认识分层教学的本质，促进分层教学健康有序地发展。