作者：
出版社： 中国社会科学出版社
CIP号：2015246716
书号：978-7-5161-6963-6
出版地：北京
出版时间：2015.10
定价：￥46.0
当前我国城乡义务教育发展的现状则表征为资源配置差异巨大、师资力量悬殊。我国现行的财政分权体制、“以县为主”的义务教育管理体制以及城乡二元体制结构是导致目前城乡义务教育不均衡发展的体制环境，该环境下地方政府的行为策略选择是导致城乡义务教育不均衡状况的重要推手，而以传统社会文化和家庭教育观念为核心的非正式制度是影响城乡义务教育非均衡发展的另一重要维度。依循新制度主义的研究范式，构建“制度攸关—制度成因—制度选择—制度创新”的分析框架，以制度为起点，从制度与行为双层面推进，沿着文献分析——理论研究——实证与调查研究——数据分析与检验——政策建议的路线，对城乡义务教育非均衡发展现状是什么、城乡义务教育发展为何出现非均衡、怎么样推进城乡义务教育均衡发展三个基本问题展开研究。