“解析关键事件，提高小学语文阅读教学实效性的研究”是北京市规划办立项的市级规划重点课题。该课题自2010年底批准立项，至今已近五年的研究历程。研究过程中，课题负责人带领研究团队，立足语文教学实践，从阅读理解、读写结合、朗读能力、质疑能力、随文识字与写字等多角度开展立足课堂改进、实践经验积累的行动研究与反思，形成并积累了一批深受一线教师欢迎的资源性成果——《解决问题的研究》。该书以关键教学事件案例为主体，立足课堂研究行动，梳理教学研究经验，为今后同类研究内容从研究策略、教学改进策略等角度提供了鲜活的经验成果。本书结构由研究报告、研究论文和体现理论实践对接的“关键教学事件案例”构成，是值得一线教师与教学研究者借鉴的研究成果。