决定教育教学质量的关键是教师。农村成人教育教师作为提高教育教学质量的关键因素，具有正确的教学设计观念，掌握教学设计方法，具备教学设计能力，是基本素质要求。通过教学设计，教师运用系统方法，分析教学问题和制约条件，选择并确定教学实施方案，使教学活动有计划、有步骤地展开，不仅可以彰显教师教育思想和价值观念，而且可以规范教学过程，优化教学效果，保证教学目标的实现。《农村成人教育优秀教学设计》汇集了北京地区农村成人教育的优秀教学设计，既有以教为中心的教学设计，又有以学为中心的教学设计，以及双主体的教学设计，为进一步规范农村成人教育的课堂教学，提高农村成人教育教师的业务能力和教学水平，提升县、乡、村三级办学网络的办学水平和质量奠定了坚实基础，无论是对农村成人教育教师在教学工作中参考与借鉴，还是对今后农村成人教育教学改革与研究，都有着积极的作用和重要意义。