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中学阶段，是中学生为整个一生打基础的黄金岁月，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，不仅是语文教学的要求，更是素质教育的目标。本着这个宗旨，北京朗曼教学与研究中心接受广大中学师生的建议，组织全国著名的特高级教师精心编写了《中学现代文助读》丛书，旨在帮助学生提高现代文的阅读能力、鉴赏能力和应试能力。《中学现代文助读》丛书具有如下特点：1．选文讲究“典范”和“新颖”。“典范”指的是选文“文质兼美”，是名家之作，是经典之作，能使读者受到美的熏陶和启迪；“新颖”指的是选择“时文佳作”，新锐新作，力避“老面孔”和“千人一面”，使读者如沐春风，耳目一新。2．编排追求科学有序。现代文佳作浩如烟海，编撰者力求慧眼识珠，万里挑一。除了要求文章思想性、艺术性均臻上乘以外，还考虑结合中学生的思想实际、身心特点，遵照循序渐进、互相贯通的原则，精心设计，精心编排，使本书给人以浑然一体的感觉。3．读、练相得益彰。本书选编了相当数量的名篇佳作，学生只要认真选读，定能开卷有益。如果进一步参考“导读赏析”中的点拨，研读、精读，定能受益无穷。如果在研读的基础上再动手“探究与自测”，将知识转化为能力，定能终身受益。本书正是针对当前中学生现代文阅读的现状，汲取历届中考现代文阅读考试的经验，克服同类书籍中导练不够的弊病，精编精导精练，使读练珠联璧合，相得益彰。4．把握中考趋势。编写这套丛书，既有让中学生提高阅读能力终生受用的长远考虑，又有让中学生迎战中考的实用考虑。编写者精心把握中考的动向和变化，洞察稳中有变的命题策略和趋势，既深得近几年现代文中考的精髓，又在原有基础上力求创新。初中各分册选文从内容上分为“七彩人生”“心灵短笛”“生活浪花”“生活随感”“域外风情”五个板块，每篇在选文后均有“导读赏析”“探究与自测”两个部分。“导读赏析”针对具体文章，作简要的剖析，为学生赏析扫除障碍，并对阅读的方法作重要的点拨；“探究与自测”模拟中考题提供一组思考题，旨在为学生赏析提供一个探究的台阶，同时也为学生中考夺得高分作实战演练。