本书主要从影响初中生的阅读因素（包括初中生的心理因素，背景知识，一定的阅读技能等）入手。通过学生访谈、调查、分析，语文阅读专项测试等方法，发现学生的阅读能力的现状，并分析了造成学生阅读能力现状的原因分析。探索出如培养阅读兴趣，激发阅读动机，锻炼阅读意志，养成良好阅读习惯等一系列提高学生阅读能力的策略，通过实验效果来看，这些策略是可行的，具有推广价值。阅读经验和课堂剪影部分是赵老师在一线多年教学中，总结出来的行之有效的阅读方法和阅读经验。折射出她对阅读教学的思考和课堂教学智慧。本书对于广大语文教师具有很好的借鉴意义。