本书记录了作者在进行“少教多学”课题研究推进的过程中，自己的一些课堂教学实践的收获。主要围绕着三个部分进行展开。第一部分：准确把握学情，让教学从学生实际出发。主要从“分析学生的已有经验，找准学习新知识的起点”和“分析学生的学习困难，找到学习新内容的思路”两个方面入手，通过具体的教学设计来，来阐述我的具体做法。第二部分：“少教多学”数学课堂教学策略。结合小学数学课堂不同学段，不同领域的课堂教学案例分析，来阐明“在活动中探索”“在交流中感悟”这两个教学策略在小学数学课堂教学中的应用。第三部分：课后实践活动，发展学生问题解决能力。主要通过具体的实践活动案例，围绕着“做中促进理解”“做中解决问题”这两个方面来阐述如何通过课后实践活动来发展学生问题解决的能力。