本书记录了小马老师如何优化孩子们的童年生态，引导孩子们提高阅读与写作核心素养。——“立体阅读”建构阅读学习共同体。在书中，小马老师与孩子们进行了50次绘本阅读旅行，分别飞往成长、梦想、情绪管理、自我认识、分享、德育、探索、亲情、生命、英雄、友谊、自信、自然……“故事导读”“微点评”“阅读策略”“亲子分享”等体验活动贯穿每一次阅读旅行。 ——“观察文学”建构写作学习共同体。小马老师发掘课堂资源，关注写作情绪，在50堂“观察文学圈”开放式写作课上，和小朋友一起回归写作原点——创作，以童眼看自然、观生活，以童心悟童真。