特色：思惟是什么?思惟是怎样产生和发展的?思惟表现为哪些主要形态?思惟的结构是什么?本书用辩证唯物主义的观点，从思惟心理学、特别是思惟发展心理学这个角度，来比较系统地论述上述这些主要问题，并尽可能地注意儿童青少年思惟发展在教育实践中的意义，对我国社会主义现代化建设中智力开发和人才培养工作有所助益。