作者	白芸
出版社
出版时间	2002-08-01

特色：

本书通过大量的研究事例形象地给读者展示了质的研究从研究设计、资料收集和分析到研究报告的撰写这一过程的具体操作方法和技巧，并揭示了教师常任放教育情境，是实现“教师即研究者”的*佳途径之一。