作者写这本书有三个非常具体的目的：第一，帮助教师通过提高课堂教学的创造性影响更多的学生；第二，提出能够在教学过程中鼓励学生的创造性思维和形成创造性成果的策略与工具；第三，向教师展示如何有意识地在课堂上使用创造力。创造性思维可以运用到任何领域。这本书汇集了关于创造力在教育中的作用的相关研究、理论、实际应用等。作者认为，要培养有创造力的学生，教师首先要有创造性。本书运用具体工具和策略来帮助教师在课堂上有意识地进行创造性教学。内容包括“创造力路线图”、40个“抓取并执行”（grab and go）策略。本书将创造力课程与标准结合起来，提出了设计创意课程的不同方法，展示了如何改变课程的方向以促进创造性思维。这本书对于中学和大学教师都具有启发意义和实用价值，书中讲述的工具和策略有助于教师授课方法的创新，同样有助于学生在课堂学习过程中更好地释放创造力。本书适合从事教育教学研究及实践工作的科研教学人员，以及中学生和大学低年级学生阅读。