作者	吴欣
出版社
出版时间	2005-11-01

特色：

本书旨在研究我国当前师范教育模式下在职中学英语教师的知识、信念和行为发展过程。研究以一批参加在职培训项目的中学英语教师为研究对象，探讨教师学行为的转变及教师培训如何影响此类转变。