本书以我国高等教育如何实现内涵式发展需求为起点，研究高等教育导入全面品质管理追求有可持续竞争优势的发展，并研究基于执行力和环境因素为变量的实现机制。研究应用AMOS/PROCESS等统计工具和结构方程方法，建构了高等教育可持续发展的概念模型，取样问卷调查江苏省高等学校进行了实证分析，分析了样本对象的品质管理、可持续发展水平、执行力和创新气氛的状况和相互关系。结果表明，各变量在样本对象上的表现，都处在比较低的水平；全面品质管理导入对高等教育可持续发展具有正向影响，其中执行力具有中介效果，创新气氛具有干扰效果。最后进行了讨论，分析了结果的可能的原因，归纳了本研究的理论和实务贡献以及研究局限，并提出了未来研究的建议。