本书结合国家课题研究成果，通过对“国培计划”中西部置换脱产研修项目、短期集中培训项目、幼儿教师培训项目的模式创新及有效性问题，针对培训的不同目标、不同内容、不同群体如何选择不同的新的培训模式提出改进建议，对教师培训模式上进行创新：（1）优化顶岗实习模式，包括落实“三角置换”模式、实施“双顶岗”模式、异地培训本地顶岗模式等；（2）“影子教师”改进模式，从“固校制”到“走校制”；（3）采取混合培训模式，把院校研修与网络学习、基地实践相结合；（4）幼儿转岗教师培训采取“院校研修+幼儿园实践”的培训模式。