我国高职教育，兴起于20世纪80年代，崛起于90年代，新世纪以后已经处于发展和优化时期。高等教育的大众化对高职教育的快速发展起到了基础性与决定性作用。特别是近年来，我国的高职院校以规模化、集群化和现代化的崭新格局，显示出高等教育“半壁江山”的荦荦大端，肩负着大规模培养高级技术应用性人才的重要历史使命，在我国社会主义现代化建设进程中具有不可替代的重要作用。本书在写作的过程中，主要围绕高职教学管理的相关理论出发，系统地研究了高职教育教学的角色定位、高职教学管理的现代化、高职院校的课程建设问题、高职院校的教师队伍建设问题。教学管理是高职院校管理工作的核心，教学管理人员的素质与水平是体现高职院校教学管理水平与质量的关键因素，因此，在撰写本书的过程中，作者也重点探讨了高职院校教学管理人员的专业化建设问题。全书内容丰富，理论性较强，具有十分重要的实用性与科学性。