物理科学方法教育是物理教育研究中一个历久弥新的研究课题。本书尝试对物理科学方法教育的若干问题进行回答，主要分为三个部分，一是作者多年来对科学方法教育的研究而公开在核心期刊上发表的成果，二是作者指导研究生对科学方法教育进行的系统研究成果，三是作者主持的北京市教委人文社会科学研究课题“义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”为案例，对相关研究项目申请的要求做了详细的解读，并介绍北京市基础教育成果奖的申报与评奖情况。本书适合初中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生，物理教学论方向研究生参考。