作者	君特·克洛辛斯基/国别：中国大陆
出版社
出版时间	2006-05-01

特色：

7让他觉得自己被需要青少年必须能够发展自己的感觉，要觉得自己是有用的人，必须能够解决好生活中出现的社会空间融合协助问题。良好的社会空间融合只有在年轻人认为团体是有吸引力的生活空间时才能达到。然后，就产生了一部分家园感，对空间有归属感，可以建立起关系。青少年感觉到，他们的存在被感知，他们被认真对待，可以参与到其中。8准备要有其他的监护人和“准一父母”除开同龄伙伴群体之外，青少年还需要“自选父母”、活跃的监护人和年长的教育者。快退休的人和青少年可以建立全新的合作伴侣关系!还必须支持父母也这样做，目的是使父母在他们的孩子成熟期间不会逃避，而是始终在场：青少年必须能够在他们身边撒撒娇。9可以积极解决暴力问题的教育片电视节目必须提供更多能够为制定和实施建设性解决问题的办法的电影。同时，媒体应该就渲染暴力的节目进行限制。10帮助父母成熟的多种方式以及扩充咨询点帮助青少年成熟必须深化为让父母和家庭成熟的多种方式：让他们意识到自己的攻击性和暴力倾向还有融合本身就是*好的武器，能*小化映射的恶性循环和反应性暴力。这点特别适用于问题家庭和处于分手或离婚这种危机中的家庭。11促进主动性不仅要活跃主动性，还要把它的范围扩大：学生交流、冒险教育和协会工作都是非常基本性的试验空间，在这里能够以不寻常的方式正确体验自己和他人的强力，由此展示了家庭中初始社会化的一个修正措施。12引导孩子安心和团队合作引导孩子在学校里安静学习和引导他们团队合作都是很紧要的，可以打击凡事以自己为中心的自私自利、性情急躁和过于激动。13缩短免除社会心理责任期*后，特别重要的是，要尽快使青少年建立起对社会问题的责任心：社会心理责任的免除期，即性成熟和完全的社会自立之间的时间(在我们国家——德国一般来说是10年到15年)必须缩短。在性完全成熟以后，过长的依赖和懵懂必然会导致青少年的反文化心理和现象更容易朝弊端发展。把青少年时期作为试验及自由时期是很有意义和必要的，但是，过久地不让青少年担负起责任就会促成不满、反叛和反感。P206-208