这套语文教材是中国教育科学院的“九五”国家重点课题成果，近20年来作为新课标主流教材的补充教材在全国21个省市十几万师生中实验，书稿具有以下特色：1.有充分深入的前期教育基础理论、课程理论研究做支持；2.是基于思维心理学、语言文字学、语文教育学序化设计体系的；3.可以在不同教育环境、办学条件、师生水平条件下获得高效；4.主张母语语文教育居于任何学科课程教学上位，序学基础规律及其应用；5.主张识字、阅读、写作、言语交际、语文技术、语文实践、汉字文化一体化；6.主张识字教育科学化、快速高效识字、实现尽早阅读、尽早阅读就是一切；7.主张阅写结合序化设计，目标细化、技能层级，探索科学的语文教育之路。本册为三年级学生下学期使用。