特色：
找朋友 准备 会发声的玩具小狗用大手帕遮盖起来，绒毛动物玩具若干(多于宝宝人 数)，藏于活动宝宝四周，碰铃1个，屏风1个。 1.家长带宝宝面向教师围坐成半圆，被大手帕遮盖起来的玩具小狗放在 教师身后。 2.教师介绍游戏玩法。 “宝宝，今天小狗来作客啦!它在哪儿呢?”教师悄悄伸手打开大手帕下 的玩具小狗的声音开关。“咦?小狗在叫呢!宝宝快听听，它在哪里叫呀?” 教师夸张地作倾听和寻找状，根据声音先找到手帕下的小狗玩具，将盖 在玩具小狗身上的手帕掀去，让宝宝看见“小狗”；教师用夸张惊喜的表情 和动作拥抱“小狗”：“小狗，我总算找到你了，哇!真开心!” 教师：“宝宝，今天小狗还带来了很多好朋友，它们都躲起来了，我们 一起去把它们找出来吧!” 请家长鼓励宝宝主动去寻找并将小动物送回教师身边。 3.引导宝宝玩“躲猫猫”游戏。 教师：“小狗的朋友还想和宝宝一起玩躲猫猫游戏。宝宝躲起来，让小 狗来找，好吗?” 家长带领宝宝在活动室四周找地方躲藏起来。教师抱着玩具语气夸张地 说：“宝宝， 你在哪里呀?”一一将宝宝找出来：．“哇，被我找到了，来抱一抱。 ” 4.教师躲藏于屏风后并敲响手中碰铃。 配班教师：“咦?我们的老师不见了。宝宝，听听什么声音在响呀?快去 找找看。” 家长带领宝宝追寻碰铃声，找到教师。教师逐一与宝宝拥抱并夸奖宝宝