本书是《青少年亲社会行为促进：理论与方法》（著者：寇彧、张庆鹏，北京师范大学出版社，2016年11月出版）的姊妹篇。前者主要内容是中小学青少年亲社会行为的概念结构、心理和社会发生机制、测评手段以及在学校德育和心理健康教育体系下的干预和促进策略。本书将在此基础上继续探讨亲社会行为的理论框架和干预路径。第一部分是“理论反思”：一是干预的内容框架从改善同伴关系和提高群体适应水平的社交友好取向到培养公共意识和训练市民精神的环境取向拓展，旨在通过加强青少年对环境保护、人类永续发展和公共生活议题的认识和行动来延伸其亲社会行为的视野与格局；二是干预的方法框架从团体心理辅导向驻校社工小组的拓展与整合，旨在基于社区服务的出口来开展青少年亲社会行为干预，使社区干预成为学校干预的有益补充。第二部分是“行动路径”，主要涉及课题组在广州市针对小学阶段的青少年所开展的亲社会行为干预课程、干预过程、干预效果评估以及实践性反思。本书旨在从社区服务的视角出发来完善亲社会行为促进体系，针对现有的学校干预模式做出必要的补充和修订。