我国的高职教育开始于20世纪90年代初，经过几十年的发展取得了一些成绩，但也存在一些问题。高职课程改革是我国高职教育的必然趋势，而职业能力是当前劳动力市场的需求，因而开发职业能力导向课程标准，来指导和提高高职院校课程教学水平很有必要。笔者以“高职职业能力导向课程标准研究”为课题，论述了本课题研究的理论基础、职业能力的形成机理、专业人才职业能力调研分析、高职职业能力导向课程体系构建，阐述了高职职业能力导向课程标准的编制、高职职业能力导向课程标准的实践、基于能力导向的高职职业课程实践评价体系、高职学生职业能力的评价，对智慧学习环境下学生职业能力的培养、网络课程资源建设及在职业院校课堂教学中应用以及基于智慧学习环境的《会计电算化》课程建设的实践进行了探索。