本书作者联合重庆大学播音主持专业的博士团队，研发了一整套好学好用的方法，开创性地提出“分文体朗读”。指导学生做到“正确、流利、有感情地朗读课文”是语文教学中最重要最基本的功课，但这门功课长期以来停留在老师的个性化理解与经验层面。实际上，在朗读教学的不同阶段，有不同的教育方式。全书针对小学三四年级的学生，指导他们读故事、散文、古代诗、说明文、现代诗。分别从“口部练习做一做”“整体把握读一读”“示范朗读听一听”“找到方法练一练”“配上音乐录作品”几个方面进行朗读指导。“口部练习做一做”主要强调口腔训练，例如做一些嘴型的训练；“整体把握读一读”是让学生根据自己对文本的理解来朗读；“示范朗读听一听”是学生一边听老师的示范朗读，一边思考一些关于文本内容的问题；“找到方法练一练”是教师提供的具体的朗读技巧和策略；“配上音乐录作品”告诉学生一些录音的小技巧，同时为学生选择了多个适合朗读的文本。