本书是继《语文课》之后，连中国老师有关语文学习的第二本书。在与《语文课》保持连贯性的基础之上，本书一方面将阅读的指向再次指向了师生共读，另一方面更侧重一点与教师的交流。本书定名为《语文课‖——师生共同步入葱茏草色与万丈原野》。全书分为六个部分。一、与生命相关的事，都和语文相关。二、改变彼此命运的“途辙”。 三、用一个“真”字把课“撞”出来。四、在我们的校园里，有健康爽朗的分数。五、上了一节课，幸福的潜流在我身上欢快如春天的小溪。六、教师自己要有生命之想。作者认为教育是为了帮助师生开启并协调自我的生命状态，推动与顺畅自我的生命状态向着丰富、美好、高贵发展。教育是让“人”自然而然、满心欢喜地走向“美好”与“美妙”。语文老师因为做着和“生命”相关的事业，所以健康，所以幸福。而这一切需要在教学中的细节与过程中实现。