学区化办学是一种教育管理模式，通过整合区域内教育资源，优化教育结构，促进教育公平，提高教育质量。在学区化办学背景下，教师专业发展是至关重要的。以下是一些关于如何促进教师专业发展的理论与实践建议：

1. **建立教师专业发展共同体**：学区可以组织教师形成一个专业发展共同体，成员之间可以共享教学经验，讨论教育理念，互相学习，共同进步。
2. **提供持续的专业发展机会**：学区应提供持续的专业发展机会，如参加培训、研讨会、讲座等，使教师能够不断更新知识和技能。
3. **实施教师轮岗制度**：教师轮岗制度可以促进教师间的交流和合作，有利于教师了解不同年级、学科的教学特点，提高教学水平。
4. **建立有效的评价和激励机制**：学区应建立有效的评价和激励机制，鼓励教师积极参与专业发展活动，激发其专业发展的积极性和主动性。
5. **加强教师之间的合作与交流**：教师之间的合作与交流是促进教师专业发展的关键。学区可以组织教师进行教学观摩、集体备课、合作研究等活动，促进教师之间的交流与合作。
6. **建立专业发展档案袋**：学区可以为每位教师建立专业发展档案袋，记录教师专业发展的过程和成果，为教师提供自我评估和改进的依据。
7. **注重教师的反思和总结**：教师反思和总结是促进其专业发展的重要手段。学区应鼓励教师对自己的教学活动进行反思和总结，发现问题，寻找解决方案，不断提高教学水平。
8. **加强与教育行政部门的沟通与协调**：学区应加强与教育行政部门的沟通与协调，争取更多的政策支持和资源投入，为教师专业发展提供更好的环境和条件。

综上所述，学区化办学背景下，促进教师专业发展需要建立教师专业发展共同体，提供持续的专业发展机会，实施教师轮岗制度，建立有效的评价和激励机制，加强教师之间的合作与交流，注重教师的反思和总结，并加强与教育行政部门的沟通与协调。