《父母如何说话孩子才爱听》教学设计

教学目标：

1. 认识积极、正向的语言可以带给孩子力量、自信和沟通的顺畅。
2. 学会如何运用积极、正向的语言和孩子沟通，孩子更愿意接受。
3. 主动运用所学，尝试解决自己的问题，做到学以致用。

教学重点：学会用积极、正向的语言和孩子沟通。

教学难点：将所学知识运用到实际生活中。

教学准备：教师提前准备几个案例。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1. 听故事《爸爸和妈妈为什么变了》
教师讲解故事的前半部分，留下问题：为什么爸爸和妈妈的感情会变化呢？他们的说话方式发生了怎样的变化？带着这个问题，我们一起进入今天的主题班会《父母如何说话孩子才爱听》。

二、学习积极、正向的语言

（一）小组交流讨论：作为父母，你认为自己最擅长的说话方式是什么？为什么孩子爱听？

（二）小组汇报：交流倾听，分享不同的观点。

1. 表扬、鼓励的语气：可以让孩子更有自信、更有力量。
2. 理解、商量的语气：可以让孩子感受到被尊重，更愿意和父母沟通。
3. 真诚、关心的语气：可以让孩子感受到父母的关爱，更有安全感。
4. 积极引导、建议的语气：有助于孩子独立思考、解决问题。

三、学习沟通方法，避免语言伤害

教师出示几个案例，学生小组讨论如何改变说话方式，让沟通更有效。

1. “你怎么这么懒惰，一点都不上进！”（否定孩子的价值） → “我觉得你做得不错，如果再努力一点，就更好了。”（正向引导）
2. “你总是帮倒忙，不知道帮我的忙！”（指责、抱怨） → “你帮妈妈做了什么？真不错！”（肯定优点）
3. “你再不认真学习，成绩就会落后了！”（命令、威胁） → “我们一起来想想，怎么样才能更好地学习吧！”（商量、建议）
4. “你再玩电脑游戏，成绩就会一落千丈！”（放大缺点） → “我觉得你可以适当地玩一下电脑游戏，但是要注意时间哦。”（平衡过渡）

四、学以致用，解决问题

请学生回忆自己曾经遇到的问题，尝试运用所学知识解决问题。如：孩子不愿意做家务、放学后在外逗留等。最后师生共同总结如何说话更有效的方法。

五、总结

通过今天的学习，我们认识到了积极、正向的语言对于孩子的成长具有重要的作用。希望大家能够在今后的日子里运用所学知识，努力做一个善于说话的父母，让我们用温暖的关爱去感化孩子吧！

教学反思：

本节课主要引导学生学会运用积极、正向的语言和孩子沟通。通过小组讨论、案例分析等方法，让学生深刻认识到语言的力量和重要性。同时，通过小组合作和师生互动，让学生更加深入地了解如何运用语言来解决问题。整个教学过程注重学生的参与和思考，有利于培养学生的思维能力和语言表达能力。但同时也存在一些不足之处，如课堂气氛不够活跃，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导和鼓励。