| 作者 | 孙瑞雪 |
| 出版社 | 中国妇女出版社 |
| 详情 | 开 本：16开纸 张：胶版纸包 装：平装-胶订是否套装：是国际标准书号ISBN：23664384所属分类：图书->亲子/家教->家教理论 |
| 作者介绍 | 孙瑞雪：中国著名教育家、儿童心理学家；“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；“儿童敏感期”理论创始人；专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理孙瑞雪：中国著名教育家、儿童心理学家；lt;br /->“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；lt;br /->“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；lt;br /->“儿童敏感期”理论创始人；lt;br /->专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；lt;br /->多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；lt;br /->2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；lt;br /->2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。lt;br /->在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理lt;br /->lt;br /->论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育lt;br /->lt;br /->教学系统，“完整的人和完整的成长”的教育思想系统，敏感期理论系统，以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理系统。lt;br /->显示全部信息 |
| 内容简介 | 《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》 有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？ 孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！ 所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》lt;br /-> 有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再lt;br /->lt;br /->扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东lt;br /->lt;br /->西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？lt;br /-> 孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！lt;br /-> 所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并lt;br /->lt;br /->不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。lt;br /-> 《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。lt;br /->lt;br /->中外教育史上，这是*次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长lt;br /->lt;br /->的规律，破解儿童内心的秘密。lt;br /->lt;br /->《爱和自由（珍藏版） 》lt;br /-> 《爱和自由（珍藏版）》以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础lt;br /->lt;br /->上，给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真lt;br /->lt;br /->的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味你更lt;br /->lt;br /->爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。lt;br /->lt;br /->我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！lt;br /->lt;br /->《完整的成长（珍藏版）》lt;br /->《完整的成长——儿童生命的自我创造》继承并发展了《爱和自由》的核心思想，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中lt;br /->lt;br /->创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量lt;br /->lt;br /->，将其培育为一个完整的人。本书提倡对儿童生命的尊重，诠释了完整的人与完整的成长的真正内涵。本书*后还介绍了儿童发展的lt;br /->lt;br /->不同理论，以帮助读者更好地理解儿童的发展规律及发展过程。lt;br /->显示全部信息 |
| 内容试读 | |