| 作者 |
| 韩玉霞 |
| 丛书名 |
| 高等职业院校精品教材系列 |
| 出版社 |
| 电子工业出版社 |
| ISBN |
| 9787121345463 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 本书共包含九章。章为绪论，结合大学生思想政治课程教学的时代背景，阐明大学生思想政治课程教学的内容与特点、任务；第二章介绍大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源；第三章为大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法；第四章为加强大学生思想政治课程的教学研究；第五章为拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径；第六章为深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动；第七章为新媒体与大学生思想政治课程教学；第八章为加强大学生思想政治课程教师队伍建设；第九章为新时代大学生思想政治课程教学的长效机制探索。 本书为高等职业本专科院校思政课程的教学辅助读物，也可作为高校思政课程研究人员的参考书。 本书配有免费的电子教学课件等，详见前言。 |
| 目录 |
| 章 绪论\t1 节 大学生思想政治课程教学的时代背景\t1 一、大学生思想政治课程教学的形势变化\t1 二、时代变化为大学生思想政治课程教学带来的机遇与挑战\t4 第二节 大学生思想政治课程教学的内容与特点\t7 一、大学生思想政治课程教学的主要内容\t8 二、大学生思想政治课程教学的特点\t8 第三节 大学生思想政治课程教学的任务\t11 一、培养德智体美劳全面发展者\t11 二、塑造中国特色社会主义建设者\t15 三、铸就社会主义的可靠接班人\t17 第二章 大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源\t19 节 大学生思想政治课程教学的内容创新\t19 一、社会主义核心价值观教育\t20 二、大学生职业道德教育\t21 三、大学生心理健康教育\t24 四、大学生国际视野教育\t26 第二节 大学生思想政治课程教学的思想资源\t28 一、马克思主义是指导思想\t28 二、对其他学科理论的借鉴\t31 三、对西方教育理论的借鉴\t37 第三章 大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法\t43 节 大学生思想政治课程教学的原则\t43 一、汲取中华传统文化精华的原则\t43 二、立足中国特色社会主义的原则\t44 三、坚持以大学生为本的原则\t44 四、思想政治理论教学与社会实践教学相结合的原则\t46 五、教书与育人相结合的原则\t46 六、教育与自我教育相结合的原则\t48 七、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则\t50 第二节 大学生思想政治课程教学的理念\t52 一、以人为本理念\t52 二、开放创新理念\t56 三、三全”育人理念\t59 第三节 大学生思想政治课程教学的方法\t60 一、传统的思想政治课程教学方法\t60 二、创新的思想政治课程教学方法\t64 第四章 加强大学生思想政治课程的教学研究\t66 节 大学生思想政治课程教学的重要意义\t66 一、大学生思想政治课程的内涵\t66 二、大学生思想政治课程教学的重要地位和作用\t68 第二节 高校思想政治课程的教学现状\t71 一、理论教学与实践教学脱节\t71 二、只注重教师，不注重学生\t72 三、只注重形式，不注重内容\t72 四、教学方式缺乏趣味性\t72 第三节 高校思想政治课程的教学改革\t73 一、思想政治课程教学改革的原则\t73 二、思想政治课程教学改革的方法\t77 第五章 拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径\t83 节 校园文化对大学生思想政治课程教学的重要意义\t83 一、校园文化的内涵\t84 二、校园文化的结构\t84 三、当前高校校园文化的特征\t87 四、校园文化的功能以及在大学生思想政治课程教学中的作用\t88 第二节 校园文化对大学生思想政治课程教学的影响\t93 一、建设校园文化的原则\t93 二、建设校园文化的方法\t95 第六章 深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动\t100 节 社会实践对大学生思想政治课程教学的重要意义\t100 一、社会实践的内涵\t100 二、社会实践对大学生思想政治课程教学的作用\t102 第二节 社会实践的多种运用模式\t106 一、与教学工作密切相关的社会实践模式\t106 二、与学生工作紧密相关的社会实践模式\t107 第三节 健全社会实践的长效机制\t110 一、社会实践活动的组织与管理\t110 二、大学生社会实践活动的评价与考核\t113 第七章 新媒体与大学生思想政治课程教学\t117 节 新媒体的特点与发展\t117 一、新媒体的内涵\t117 二、新媒体的特点\t120 三、新媒体的发展\t121 第二节 新媒体对大学生思想政治课程教学的重要意义\t127 一、新媒体突破了社会空间界限\t127 二、新媒体塑造了全新的教育平台\t127 三、新媒体促使了青年亚文化的产生\t128 四、新媒体丰富了大学生的日常生活\t128 五、新媒体拓宽了大学生的学习模式\t128 六、新媒体增强了大学生的主体意识\t129 第三节 新媒体在大学生思想政治课程教学中的应用\t129 一、运用即时通信工具开展个别化思想政治课程教学\t129 二、注重手机新媒体功能在高校思想政治课程教学中的应用\t131 第八章 加强大学生思想政治课程教师队伍建设\t133 节 大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性与基本思路\t133 一、大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性\t134 二、大学生思想政治课程教师队伍建设的基本思路\t135 第二节 大学生思想政治课程教师队伍的素质能力要求\t136 一、素质要求\t136 二、能力要求\t139 三、师德修养\t140 第三节 大学生思想政治课程教师队伍建设的长效机制\t141 一、加强高校思想政治课程教师队伍建设\t141 二、加强高校辅导员队伍建设\t144 第九章 新时代大学生思想政治课程教学的长效机制探索\t148 节 建立大学生思想政治课程教学的示范机制\t148 一、学生党员榜样的评选标准\t148 二、建立学生党员示范机制的途径\t149 第二节 完善大学生思想政治课程教学的管理机制\t150 一、高校思想政治课程教学管理机制的内涵\t150 二、高校思想政治课程教学管理机制的特征\t151 三、高校思想政治课程教学管理机制的意义\t152 四、高校思想政治课程教学管理机制的建设与优化\t153 第三节 提升大学生思想政治课程教学的评价机制\t157 一、高校思想政治课程教学评价的内涵\t157 二、高校思想政治课程教学评价的作用\t158 三、高校思想政治课程教学评价的方法\t159 四、高校思想政治课程教学评价的模式\t162 参考文献\t168 |