| 作者 |
| 【美】金·盖尔·多金（Kim Gale Dolgin） 等 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9782111261735 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 ---------------------------8084797 - 青春期心理学：青少年的成长、发展和面临的问题（原书第14版)--------------------------- 自第1版问世40多年来，本书一直是青少年这一领域的经典教材，它已成为青少年心理学相关图书的参考标准。与上一版一样，本书包括六个部分：一部分对青少年进行了总体介绍；第二部分讲述了青少年的成长；第三部分聚焦于青少年的自我发展；第四部分探讨了青少年的社会关系，考察了青少年与那些对他们产生影响的人之间的相互作用；第五部分介绍了青少年是如何为未来的成年生活做准备的；第六部分以一个简短的结语作为本书的结尾，论述了积极的青少年发展，包括他们即将进入的新的人生阶段“成人渐成期”和年轻人主要的生活任务。 这一版新增了近年来对青少年产生影响的事件及其发展、生物学理论与研究的进展、新近的相关研究数据和术语等。 ---------------------------8081690 - 欢迎来到青春期：9~18岁孩子正向教养指南--------------------------- 本书是一份专门为从青春期到成年这段艰难旅程绘制的简明地图，它不同于市场上的其他青春期心理学图书（从消极的角度讲青春期，如可怕的青春期、青春期风暴等），而是从比较积极正面的角度告诉父母这个时期的重要性、关键性和独特性，为父母提供了青春期4个阶段常见问题的有效解决方法，有助于他们培养一个独立自主和自我负责的孩子。在书中，已经当上爷爷的哈佛学霸兼临床心理学家卡尔·皮克哈特，用他的亲身经历与30多年的咨询经验，以及令人信服的广博知识，娓娓道来让人安心的工具和方法。通过阅读，你将了解青春期阶段孩子、父母和亲子关系的变化，以及青春期各个阶段可能产生的问题，明白什么时候该握紧孩子的手，什么时候该放手；什么时候该引导，什么时候该跟随；什么时候该说出你的想法，什么时候该保持沉默。 |
| 目录 |
| [套装书具体书目] 8081690 - 欢迎来到青春期：9~18岁孩子正向教养指南 - 9787111681595 - 机械工业出版社 - 定价 79 8084797 - 青春期心理学：青少年的成长、发展和面临的问题（原书第14版) - 9787111689706 - 机械工业出版社 - 定价 99 ---------------------------8084797 - 青春期心理学：青少年的成长、发展和面临的问题（原书第14版)--------------------------- 前 言 第1章 青少年期的社会背景 / 1 用于描述青少年期的术语 / 2 研究青少年的途径 / 3 全球青少年概况 / 4 美国青少年的数量及构成的变化 / 4 不断发展的社会 / 6 青少年期的不断延长 / 8 不断发展的通信和信息技术 / 9 不断变化的工作和消费世界 / 11 持续增长的教育需求 / 14 不断变化的家庭 / 16 两性关系的变化 / 19 安全问题的变化 / 21 研究方法 / 24 测量发展变化的研究设计 / 26 第2章 青少年发展的理论 / 30 生物学观点 / 30 精神分析和心理社会观 / 32 认知发展观 / 38 阿尔伯特·班杜拉和社会学习理论 / 40 文化对青少年的影响 / 41 再论混乱和压力 / 47 第3章 青少年的多样性 / 49 低社会经济地位青少年 / 51 贫困的循环与剥夺 / 52 少数族裔青少年 / 57 非洲裔美国青少年 / 58 拉美裔美国青少年 / 63 美国土著青少年 / 67 亚裔美国青少年 / 71 移民和难民 / 74 第4章 身体的发育 / 78 青春期的生物化学基础 / 78 男性性器官的成熟及其功能 / 83 女性性器官的成熟及其功能 / 85 第二性征的发育 / 91 身高和体重的增加 / 93 身体形象 / 95 早熟和晚熟 / 99 健康状况 / 101 健康问题 / 104 第5章 认知发展 / 113 皮亚杰的认知发展阶段论 / 113 青少年的思维对人格和行为的影响 / 119 对皮亚杰理论的批判 / 123 皮亚杰关于形式运算的描述对青少年认知发展研究的贡献 / 125 信息加工 / 125 决策 / 132 认识论推理 / 135 青少年的脑发展 / 136 评估认知发展 / 138 智力测量 / 140 第6章 自我概念、同一性、种族和性别 / 145 自我概念和自尊 / 145 同一性 / 154 民族和种族同一性 / 161 性与性别 / 165 第7章 道德价值观的发展 / 172 发展的认知-社会化理论 / 173 道德推理与亲社会行为 / 181 家庭因素与道德学习 / 183 同伴对道德发展的影响 / 186 宗教和灵性信仰 / 187 电视、视频、游戏和其他荧屏时间 / 188 道德教育 / 192 第8章 与家庭成员的关系 / 198 养育青少年 / 198 联结 / 199 自主性 / 204 规则 / 205 父母与青少年的紧张关系 / 211 与其他家庭成员的关系 / 216 虐待 / 218 第9章 不同的家庭模式 / 222 美国青少年与谁生活在一起 / 222 离婚与青少年 / 224 影响离婚后果的因素 / 228 非离婚导致的单亲家庭 / 232 单亲家庭对成长的影响 / 237 混合家庭 / 239 被收养的青少年 / 243 第10章 成为青少年亚文化中的一员 / 246 青少年文化和社会 / 246 青少年社会 / 248 欺凌 / 253 友谊 / 255 孤独 / 258 同伴接纳和受欢迎度 / 259 异性社交 / 262 约会 / 265 未婚同居 / 267 青少年婚姻 / 270 青少年文化中的物质方面 / 272 青少年文化的非物质方面 / 281 第11章 性行为 / 286 正在改变的态度和行为 / 287 性及其意义 / 291 避孕及性传播疾病 / 295 性传播疾病 / 298 未婚怀孕和人工流产 / 301 青少年同性恋和双性恋 / 306 性知识与性教育 / 312 第12章 学校和教育 / 317 美国教育的趋势 / 317 初中 / 321 好学校的特点 / 323 私立、公立和半私立教育 / 328 完成学业和辍学 / 328 辍学、就业和普通高中同等学力证书（GED） / 335 获得大学学位 / 336 第13章 工作与职业 / 339 职业选择的动机 / 339 职业选择理论 / 340 父母对职业选择的影响 / 344 同伴和学校的影响 / 345 性别角色和职业选择 / 346 职业选择中的其他关键因素 / 347 社会经济因素 / 351 青少年就业 / 351 志愿服务 / 356 青少年和失业 / 358 职业教育 / 359 第14章 青少年的压力和疏离感 / 362 离家出走 / 363 抑郁 / 368 自杀 / 370 非自杀性的自我伤害行为 / 374 饮食障碍 / 375 未成年人犯罪 / 379 未成年人司法制度 / 386 第15章 物质滥用、成瘾和依赖 / 390 药物使用和药物滥用 / 390 药物的类型 / 392 麻醉剂 / 393 兴奋剂 / 394 镇静剂 / 397 致幻剂 / 398 青少年使用药物的总体情况 / 401 使用药物的原因 / 403 预防和治疗 / 406 烟草与吸烟 / 409 酒精和过度饮酒 / 413 第16章 结语 / 420 积极的青少年发展 / 420 成人初显期 / 422 成年早期 / 422 参考文献 ---------------------------8081690 - 欢迎来到青春期：9~18岁孩子正向教养指南--------------------------- 作者声明 前 言 致 谢 第一部分 青春期的到来标志着童年的结束（8～9岁）变化进行中 第1章 孩子的变化 /2 第2章 父母的变化 /18 第3章 关系的变化 /34 第二部分 青春期早期出现的问题（9～13岁）与童年的告别 第4章 混乱与分心 /48 第5章 怯于尝试与无聊 /54 第6章 反抗与冲突 /65 第7章 不愿做家务和不愿学习 /81 第三部分 青春期中期出现的问题（13～15岁）建立朋友圈 第8章 青春与脆弱 /92 第9章 同龄人与高人气 /105 第10章 铁打的友情 /114 第11章 校园暴力 /122 第四部分 青春期末期出现的问题（15～18岁）表现得更成熟 第12章 冒险与准备 /134 第13章 约会与浪漫 /142 第14章 物质使用 /155 第15章 互联网 /169 第五部分 “试独立期”出现的问题（18～23岁）自力更生 第16章 毕业分离 /180 第17章 苛求与压力 /186 第18章 自律的必要 /193 第19章 争取独立 /198 第六部分 特殊情况 让青春期变得更紧张的因素 第20章 父母离异 /214 第21章 成长速度异常 /225 第22章 任性固执 /230 第23章 独生子女 /237 后记 教养成年子女 /241 |