| 作者 |
| ［美］尼尔·布朗 斯图尔特·基利 芭芭拉·奥克利 特伦斯·谢诺夫斯基 阿利斯泰尔·麦康维尔 肯尼思·希格比 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9782106301025 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 ---------------------------8081304 - 学会提问（原书第12版）--------------------------- 如果你所在城市的地铁因为安全因素升级了安检程序，你会积极配合还是消极抵触？ 如果你喜欢的一位明星或KOL热情地向你推荐一款产品，你会立即下单还是深思熟虑? 如果你的老板要求和鼓励你996甚至007，你会配合还是拒绝？ ...... 我们生活在嘈杂、喧嚣和不确定的世界里，每时每刻都被泛滥的信息所包围，大到世界经济发展的趋势，小到个人生活的决策，面对别人和媒体兜售的观点，如果你缺乏独立思考和判断，就只能全盘接受--他们热衷于让你相信这是事实，但所说的话往往真假参半。你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳。 即使专家说得再动听，也不一定靠谱，我们有必要依靠自己的大脑，不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，《学会提问》帮助我们有意识地学习和运用批判性思维，提出批判性问题，对问题深思熟虑，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的人的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。 当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见，理性判断而不会党同伐异时，当你面对提问和质疑，有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点，而不只把声高当有理，或认为别人是没事找茬，有意和自己过不去时，当你能够在对话和辩论中拨开迷雾，识别出对方的逻辑谬误和情感操纵时，世界在你眼中将变得更加有趣、开阔和坚定。 ---------------------------8065908 - 学会如何学习--------------------------- 本书是畅销书《学习之道》作者芭芭拉·奥克利的新作品，介绍了一种惊人而简单的学习方法，可以帮助学生掌握任何科目，同名“慕课”（MOOC）是世界上最受欢迎的在线课程之一。 . 本书及其广受欢迎的同名在线配套课程“学会如何学习”(Learning How to Learn)，使来自世界各地各个年龄层的200多万学习者掌握了他们曾经难以掌握的科目。这本书的内容要点包括:为什么有时候让你的思维游离是学习过程中的一个重要部分；如何避免“墨守成规”，从而跳出思维定势；为什么记忆力差是件好事；隐喻在发展理解中的价值；用一个简单而有效的方法来终结拖延。 ---------------------------8078850 - 如何高效记忆（原书第2版）--------------------------- 关于记忆，你该知道什么？ 为什么你会记住一些事情，忘记另一些事情呢？ 记忆为何会影响学习能力、工作效率和个人发展？ 记忆好或差是与生俱来的吗，记忆不好可以提升吗？ 提升记忆有多少种方法，哪些方法适用于哪些场合？ 在这本书里，你能得到什么？ 最全面的记忆方法。记忆宫殿、数字编码、体桩记忆、图片联想、语音记忆、人名头像记忆…… 最专业的权威解读。心理学教授数十年研究，数百万实践者亲身反馈 最易实践的理论体系。将简单的记忆技巧融入日常生活，每一天都在增进记忆力 记忆是学习的基础，读过本书的人会发现，只要亲身实践，提高记忆并不难。除此之外，你还会发现自己专注力更强，思维更清晰，学习速度更快，知识迭代更轻松。最重要的是，同样的时间里，你可以吸收更多的知识，思想变得更有厚度，人生充满无限可能。 |
| 目录 |
| [套装书具体书目] 8065908 - 学会如何学习 - 9787111632412 - 机械工业出版社 - 定价 49 8078850 - 如何高效记忆（原书第2版） - 9787111561590 - 机械工业出版社 - 定价 59 8081304 - 学会提问（原书第12版） - 9787111680925 - 机械工业出版社 - 定价 69 ---------------------------8081304 - 学会提问（原书第12版）--------------------------- 赞 誉 前 言 第1章 正确提问的益处和方法 批判性思维鼓励你倾听他人，向别人学习，同时又会掂量别人所说的话，看看它们的分量如何，并最终形成自己的观点。 我们生活在嘈杂、混乱的世界·001 专家说得再动听，也不一定靠得住·004 靠大脑理性思考·005 激发你的批判性思维·006 海绵式思维和淘金式思维·008 弱势批判性思维和强势批判性思维·011 价值观影响人与人之间的互动·013 让对话有效进行下去·017 像批判性思维者那样写作和发言·021 第2章 论题和结论是什么 如果找不准作者的论题和结论，那你就会曲解其意图，这样做出的回应往往也会显得驴唇不对马嘴。 描述型论题和规定性论题·026 寻找论题·028 寻找结论·029 找到结论的5条线索·031 第3章 理由是什么 只有在你找到支撑一个结论的各种理由和证据以后，你才能评判这个结论的价值。而找到理由和证据的第一步，就是采取质疑的态度，不断地问为什么。 为什么相信这个结论·042 通过提示词寻找理由·045 让理由和结论一目了然·045 像批判性思维者那样写作和发言·048 第4章 哪些词语意思不明确 如果每个词都只有一种大家都认同的含义，那么迅捷有效的交流就更有可能实现。可惜的是，我们使用的语言极其复杂，大多数词语都有不止一种含义。 让人捉摸不透的多义词·058 找准关键词·059 检查有没有歧义·061 判定歧义·062 根据上下文找出真正含义·065 字典里的定义不一定适合文章里的情境·066 谁想说服你，谁就要负责解释清楚·069 像批判性思维者那样写作和发言·070 第5章 价值观假设和描述性假设是什么 在所有的论证中，都有一些写作者认为理所当然的特定信念。通常情况下写作者不会将这些信念明说出来，你必须通过阅读字里行间的内容来找到假设。 到哪儿去找假设·082 价值观冲突和价值观假设·083 两种价值观冲突时选择哪一个·085 典型的价值观冲突·086 把立论者的背景作为寻找价值观假设的线索·087 把可能发生的后果作为寻找价值观假设的线索·088 寻找价值观假设的其他方法·089 了解其他人的价值倾向的价值·090 价值观与相对性·091 找出描述性假设·092 描述性假设举例说明·093 常见的描述性假设·095 找到假设的线索·096 像批判性思维者那样写作和发言·098 第6章 论证中有没有谬误 判断交流者的论证是否依赖于错误的或高度存疑的假设，或交流者是否在通过逻辑上的谬误或其他带有欺骗性的论证形式来糊弄你。 用提问的方法找出论证中的谬误·109 从假设中寻找谬误·111 其他常见的论证谬误·115 警惕分散注意力的干扰·122 愚弄人的循环论证·125 论证谬误小结·126 扩展关于谬误的知识·127 第7章 证据的效力：个人经历、典型案例、当事人证言和专家陈述 我们希望我们的结论基于关于世界的确凿陈述，而非某种见解，或对于什么真实、什么可靠的异想天开的猜测。 事实还是见解·132 我们需要可靠的证据·134 证据的来源·136 以个人经历作为证据可靠吗·138 以典型案例作为证据可靠吗·139 以当事人证言作为证据可靠吗·140 以专家意见作为证据可靠吗·142 第8章 证据的效力：个人观察和调查研究 证据越充分，主张就越有说服力。为了使自己免受偏见的影响，我们必须寻找与自己观点相悖的证据。 以个人观察作为证据可靠吗·150 有偏差的调查和问卷·151 以研究报告作为证据可靠吗·154 样本能够代表总体吗·162 测量方法可靠吗·165 专家观点什么时候最可信·167 像批判性思维者那样写作和发言·170 第9章 有没有替代原因 人们常犯的一个错误就是想找出一件事的简单、唯一的原因，而事实上这个原因是许多共同起作用的原因结合在一起的产物。 可能存在替代原因 ·181 替代原因的说服力·182 寻找替代原因·184 唯一的原因，还是原因之一·184 警惕确认偏误·186 混淆相关性和因果关系·186 混淆在此之后与 因此·189 解释单个事件或行为·190 评价替代原因·192 替代原因与你的表达和交流·192 第10章 数据有没有欺骗性 当你遇到听起来让人动心的数字或者百分比时，一定要当心！你可能需要其他信息来判定这些数字到底多值得人动心。数据经常撒谎。 识别不知来历和有偏差的数据·202 令人困惑的平均值·203 测量误差·206 错把一件事的结论用来证明另一件事·207 通过省略信息进行欺骗·209 在自己的写作中使用统计数字·211 第11章 有什么重要信息被省略了 自主思考需要我们坚持不懈地寻找写作者到底遗漏了什么信息，不论写作者是无心省略还是有意隐瞒。 找到省略信息的益处·216 不完整的论证在所难免·217 帮你识别省略信息的问题·219 我们需要知道确切的数字·220 负面视角的重要性·223 面对信息缺失的现实·225 像批判性思维者那样写作和发言·225 第12章 能得出哪些合理的结论 几乎我们能想象到的任何重要问题都不只有两个可能的答案。非黑即白这种简化的形式隐匿了一个问题可能的答案的多样性。 二分式思维：妨碍我们考虑多种可能性·234 灰度思维：两面还是多面·236 条件的重要性·238 解放思维·239 更多可能的结论，更多可能的自由选择·240 第13章 干扰批判性思维的障碍 一系列思维习惯会限制和背叛我们。这些认知偏见经常会左右我们，除非我们约束住它们，逼迫它们乖乖就范。 正确提问带给人的不快·245 思考过快·245 刻板印象·246 背叛我们的思维习惯·247 自我中心·252 一厢情愿：批判性思维最大的障碍·254 成为一个批判性思维者·257 译后记 ---------------------------8065908 - 学会如何学习--------------------------- 赞誉 译者序 致父母和教师 001 爱好的问题 016 举重若轻 为什么太过努力有时候也会造成问题 037 我等一下会做的，真的！ 用一个番茄战胜拖拉的毛病 056 大脑链接以及与外星人同乐 083 教师讲台的另一边 093 在睡眠中学习 如何在醒来时变得更聪明 108 书包、储物柜和你的注意力章鱼 118 增强记忆力的巧妙方法 138 为什么大脑链接很重要 （以及如何不将汽车倒进沟里） 155 在俱乐部和兴趣小组中学习，找到你的使命，以及特里差点儿烧毁学校的经历 165 如何鼓励你的大脑 175 建立大脑链接 如何不从漫画书中学习 197 问自己重要的问题 你应该在学习的时候听音乐吗 215 学习中的惊喜嘿嘿…… 你最坏的特点或许正是你最好的特点！ 230 如何在考试中取得好成绩 242 从“不得不学”到“有机会学” 255 章末问题解答 269 推荐资源 276 图片出处说明 282 鸣谢 284 参考文献 290 尾注 300 关于作者和插图作者 304 芭芭拉·奥克利博士的其他著作 ---------------------------8078850 - 如何高效记忆（原书第2版）--------------------------- 赞誉 译者序 序言 引言 001 第1章 你应该对记忆有什么样的期待？10大传说 传说1：记忆是真实存在的事物 002 传说2：好的记忆有秘诀 004 传说3：有一个简单的方法来帮助记忆 006 传说4：有些人只能拥有不好的记性 007 传说5：有些人拥有上天赋予的照相式记忆 009 传说6：有些人因为太老或太年轻无法提高记忆力 011 传说7：记忆，如同肌肉，多用便会更强 013 传说8：一个记忆训练有素的人永远不会忘记 015 传说9：记得太多可能会使大脑一团糟 016 传说10：人们只使用了大脑潜能的10% 017 020 第2章 认识你的记忆：什么是记忆 记忆的阶段和过程是什么 021 什么是短期记忆 023 什么是长期记忆 028 记忆是如何被测量的 032 什么是“知而不能言”现象 036 040 第3章 认识你的记忆：记忆是如何运行的 我们为什么会遗忘 041 遗忘的速度有多快 044 我们如何记住图片和文字 046 超常的记忆如何运行 049 睡眠学习的效果真的很好吗 053 056 第4章 如何记住几乎所有的东西：基本原则 意义：“毫无意义” 056 组织：“把这一切联系在一起” 061 联想：“这提醒了我” 065 意象：“所有东西历历在目” 070 专注：“我没有注意到它” 072 076 第5章 如何记住几乎所有的东西：更多基本原则 重复：“那又是什么？” 076 放松：“慢慢来” 079 环境：“我在哪里？” 082 兴趣：“你是什么？” 085 反馈：“你怎么做？” 088 090 第6章 有效学习策略：学习方法 减少干扰 091 留出空间 095 分散？ 098 背诵 101 建立学习系统 103 这些方法和策略运用得怎样 111 114 第7章 用记忆创造奇迹：记忆术引言 什么是记忆术 115 首字母和关键词 122 记忆术的基本原理 127 如何创造有效的视觉联想 130 更多关于高效记忆术的内容 135 141 第8章 记忆术是真的吗：局限性和伪局限性 记忆术的一些局限性 143 记忆术的一些伪局限性 151 163 第9章 大脑档案系统：关联和故事记忆法 你的大脑档案系统 164 什么是关联系统 166 什么是故事系统 168 关联系统和故事系统是如何运行的 170 你如何运用关联和故事系统 173 181 第10章 大脑档案系统：定位记忆法 什么是定位系统 181 定位系统的记忆效果有多好 187 如何使用定位系统记忆 192 197 第11章 大脑档案系统：限定记忆系统 什么是限定记忆系统 198 限定记忆系统的效果有多好 205 如何使用限定记忆系统 209 216 第12章 大脑档案系统：语音记忆系统 什么是语音记忆系统 216 语音记忆系统的效果有多好 225 如何使用语音记忆系统 228 237 第13章 记忆术实用：人名头像记忆 我们如何记住人名和头像 239 人名头像的记忆系统 244 人名头像的记忆效果如何 252 256 第14章 记忆术实用：精神不集中和教育 精神不集中 257 前瞻性记忆 258 回顾性记忆 263 教育中的记忆术 266 教育中的记忆 270 274 附录：语音记忆系统关键词 279 章节注释 |