作者	吉本斯
出版社
出版时间	2005-03-01

特色：

本书为教师和校长进行因材施教和激励学生承担更多的决定学习内容和学习方法的责任，提供了一项革新的计划，呈现了一种在课堂中介绍自我指导学习方法的综合的、可操作的框架，展示了教育者如何： ·将传统课程转换成个性化方法； ·设计生动而有效的课堂教学； ·协商和建构有效的学生学习协议； ·改进教学方法来鼓励自我激励学习和技能发展； ·鼓励学生对课程作业和其他任务进行自我评价。