作者	华国栋
出版社
出版时间	2001-04-01

特色：

本书在充分借鉴现代教育学、心理学研究成果的基础上，较为系统地介绍了学生差异的类型和测查，差异教学的思想、理论基础和操作的策略方法，对在班级教学的条件下，如何面向全体学生、大面积提高教学质量及更好地实施素质教育，有一定的理论价值和实践价值。本书