本书以广西边境民族教育为个案，综合运用教育学、民族学、人类学等多学科的理论与方法，从区域比较（包括东南亚国家的区域国际比较和广西区内边境地区与非边境地区比较）的视角，对边境民族教育政策进行系统全面的研究，阐述广西边境民族教育事业发展的政策环境，分析广西边境民族教育的基本政策、经费政策、教师政策、发展规划、课程政策，盘点广西边境民族教育发展的基本成绩和基本经验，剖析广西边境民族教育面临的问题及其原因，从历史、现实逻辑两条线索对广西边境民族教育进行比较分析和价值判断，揭示边境民族教育发展的特殊性和特殊规律，厘清边境民族教育发展的整体思路，在操作层面上提出边境民族教育发展策略。