作者：齐小萍著
出版社： 吉林大学出版社
CIP号：2019118724
书号：978-7-5692-4982-8
出版地：长春
出版时间：2019.5
定价：￥52.0
本书应用文化适应理论与多元文化教育理论，通过问卷调查法、访谈法和个案观察法，分析浙江省高职院校民族学生的群体特征、省内不同区域民族学生的特征，以及个案特征，同时，分析文化适应的主要影响因素，在此基础上进行了多元文化教育的课程实验，最后形成结论并提出改善民族学生文化适应的建议。本书的主要创新有以下两个方面：一是分析影响民族学生文化适应主要因素的内在机理。本研究在生活满意、生活感觉、思乡情绪、文化休克四个方面深入分析影响民族学生文化适应的主要因素，并通过结构方程模型分析各因素之间的影响路径，分析内在之间的关系及影响度，为找到最关键的影响因素提供依据。二是基于问题的课程实验。通过对民族学生文化适应问题及原因分析，实施针对问题解决的课程实验，课程内容以改善学生的跨文化认知、情感、技能为目标，并以此设计调查问卷，探索课程教学对民族学生文化适应的作用与影响。