本书呈现小学数学问题解决教学二维实践研究框架，探索问题解决理论在小学数学教学中的应用。第一维，从侧重学习、认知方式的角度，将问题解决教学分为三类，一是在问题解决中获取新知识，二是解决实际问题，三是综合运用知识解决问题。第二维，将问题解决分为发现问题提出问题，分析问题解决问题，回顾评价反思三个的阶段。依据研究框架，从实践案例出发，分析问题解决教学，特别是学生学习的困难点，归纳总结对学生学习指导的操作要点。本书以训练为主线，采用“主题——话题”的编写形式，把内容串联起来。通过训练，引发学习者对理论的关注，在讨论中加深对理论的理解。每个话题都提出了学习目标，安排活动、阅读理解、讨论交流、反思、学习效果检测等栏目，唤醒学习者的经验，将缄默知识外显出来，减少理论性的表述，为学习者在讨论中引用，并消化理论进行分析提供机会。