作者：周静编著
出版社： 北京教育出版社
CIP号：2016140256
书号：978-7-5522-7910-8
出版地：北京
出版时间：2016.6
定价：￥48
本书在对概念构建过程中学生学习心理理论研究的基础上，对学生在中学学习阶段应该获得的生物学概念和原理进行探索的过程中，对概念构建过程中教师指导学生发现事实的过程进行了理论分析和实践案例诠释，回答“学生的学习路径是怎样的”中的问题，聚焦对现象进行解释中的如何选择、如何识别、如何判断等问题。我们力图成为一个“知-行”统一的使者，通过开发“发现事实教学技能”架起教育理念与教学实践之间的桥梁，专家理想与教师教学行为之间的桥梁。