所谓“教学”即有教师的“教”和学生的“学”两个方面组成。教学作为一种培养人的社会实践活动，是以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标，而教师和学生是教学过程的双主体。教学过程中，双主体应该在各自的领域中进行观点交流和思想碰撞，形成相互理解、共同提高。那么，在日常的教学中如何处理好“教”与“学”的关系，教师要如何“教”，学生又如何“学”呢？本书就是从学生角度来剖析教与学之间的关系。本书分为两部分，上篇收集了学生文章40篇，分别从学生心目中的互动课堂、实践课堂、教学关系、师生关系等多个角度阐述了各自的观点。下篇收集了老师文章60篇，分别以调查表或访谈的形式跟学生进行交流，获得数据进行分析、总结、归纳出教师如何正确处理教学的关系才能进一步调动学生的学习积极性，提高人才培养质量。