| 内容试读 | " 2023年全国硕士研究生招生考试英语（二） 全真模拟试卷1 1.答题前，考生须在试题册指定位置上填写考生编号和考生姓名；在答题卡指定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。 2.考生须把试题册上的“试卷条形码”粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形码粘贴位置”框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生自负。 3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须书写在答题卡指定位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题册上答题无效。 4.填（书）写部分必须使用黑色字迹签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。 5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。 Section ⅠUse of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Using mobile phones to navigate has become second nature. Whether you’re heading to a new park, meeting friends at a restaurant, or taking a short trip, you just tap the 1 on your phone and go. 2 GPS, exploring and wayfinding in new places required 3. We had to think, consult paper maps, and plan and 4 parts of our route. But in today’s technological world, there is no need to think. Simply 5 the turn-by-turn directions on your phone, and you’ll end up where you need to be. But your overall sense of the place 6. Spatial navigation, which had been a process performed 7 by the human brain and sensory system, has now been 8 to technology. There are structures in the brain 9 to these complex pathfinding tasks. In particular, the hippocampus is deeply 10 with supporting spatial memory, spatial navigation and mental mapping.lt;p->" 2023年全国硕士研究生招生考试英语（二）lt;br /-> 全真模拟试卷1lt;br /-> 1.答题前，考生须在试题册指定位置上填写考生编号和考生姓名；在答题卡指定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。lt;br /-> 2.考生须把试题册上的“试卷条形码”粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形码粘贴位置”框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生自负。lt;br /-> 3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须书写在答题卡指定位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题册上答题无效。lt;br /-> 4.填（书）写部分必须使用黑色字迹签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。lt;br /-> 5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。lt;br /-> Section ⅠUse of Englishlt;br /-> Directions:lt;br /-> Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points)lt;br /-> Using mobile phones to navigate has become second nature. Whether you’re heading to a new park, meeting friends at a restaurant, or taking a short trip, you just tap the 1 on your phone and go. 2 GPS, exploring and wayfinding in new places required 3. We had to think, consult paper maps, and plan and 4 parts of our route. But in today’s technological world, there is no need to think. Simply 5 the turn-by-turn directions on your phone, and you’ll end up where you need to be. But your overall sense of the place 6. Spatial navigation, which had been a process performed 7 by the human brain and sensory system, has now been 8 to technology. lt;br /-> There are structures in the brain 9 to these complex pathfinding tasks. In particular, the hippocampus is deeply 10 with supporting spatial memory, spatial navigation and mental mapping. lt;br /-> Our memory 11 as we age. And 12 there is no perfect solution for healthy aging, scientists agree that one of the key 13 of successful aging is staying mentally active. Studies show that we can actually exercise the hippocampus memory through exploration and spatial navigation. Expert navigators such as London cab drivers have larger hippocampi compared to regular populations 14 their intensive spatial mapping and multisensory experience of the city.lt;br /-> If spatial navigation is such an essential element to healthy aging and mental activity, why surrender this 15 skill to our phones By following a set of digital turn-by-turn directions, GPS navigation apps treat us as 16 passengers rather than active explorers, removing our agency to make decisions. 17, this inhibits our ability to create proper mental maps of the surrounding environment, and 18 impacts the hippocampus, which is critical for brain health.lt;br /-> While advances in technology clearly have many 19, we must remain mindful that technology can influence the brain. Ultimately our goal should be to create and design technology in ways that 20 our brain and enhance our opportunities to interact and engage with the real world around us.lt;br /-> 1. [A] location [B] question [C] intuition [D] definitionlt;br /-> 2. [A] Thanks to [B] Due to [C] Prior to [D] According tolt;br /-> 3. [A] innovation [B] preparation [C] prediction [D] explanationlt;br /-> 4. [A] trace [B] abandon [C] take [D] memorizelt;br /-> 5. [A] exclude [B] follow [C] compare [D] resistlt;br /-> 6. [A] improves [B] evolves [C] recovers [D] sufferslt;br /-> 7. [A] exclusively [B] occasionally [C] formally [D] obviouslylt;br /-> 8. [A] admitted [B] used [C] addicted [D] surrenderedlt;br /-> 9. [A] opposed [B] equalled [C] dedicated [D] guidedlt;br /-> 10. [A] satisfied [B] familiar [C] associated [D] replacedlt;br /-> 11. [A] declines [B] wrinkles [C] thrives [D] elapseslt;br /-> 12. [A] once [B] while [C] unless [D] becauselt;br /-> 13. [A] limitations [B] stages [C] downsides [D] ingredientslt;br /-> 14. [A] in consequence of [B] in favor oflt;br /-> [C] in case of [D] in respects oflt;br /-> 15. [A] rigid [B] alternative [C] potential [D] criticallt;br /-> 16. [A] passive [B] ordinary [C] anxious [D] curiouslt;br /-> 17. [A] In other words [B] In contrast [C] In turn [D] In factlt;br /-> 18. [A] fortunately [B] negatively [C] initially [D] regularlylt;br /-> 19. [A] demands [B] methods [C] benefits [D] defectslt;br /-> 20. [A] clone [B] imitate [C] alter [D] complementlt;br /-> Section ⅡReading Comprehensionlt;br /-> Part Alt;br /-> Directions:lt;br /-> Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on the ANSWER SHEET. (40 points)lt;br /-> Text 1lt;br /-> With its potential to create 100,000 skilled jobs and decarbonise the UK’s well-ventilated housing stock, the Green Homes Grant (GHG) seemed like the perfect opportunity to marry the government’s ‘levelling up’ and net-zero agendas. It was designed as a short term stimulus set to run through to March 2022, providing households with grants to install low-carbon heating and insulation. Yet, the government scrapped the scheme earlier than planned, with little explanation on the announcement.lt;br /-> The absence of an explanation is somewhat unsurprising given the scheme’s lacklustre performance. Just prior to the grant being scrapped, the Environmental Audit Committee released a damning report regarding the efficacy of the government’s home improvement and energy efficiency schemes, one of which is the Green Homes Grant.lt;br /-> The report highlighted that the scheme only achieved 10 percent of its target to improve 600,000 homes in six months, and was hampered by difficulties faced by businesses in ramping up their supply chains, as well as a skills shortage of trained installers for green retrofits. This was worsened by the government’s lack of long-term targets for home improvements, as well as “stop-start” spending and policy announcements, which cast a shadow of uncertainty over the scheme’s longevity. The widely reported poor administration of the Green Homes Grant, particularly delays for the issuing of vouchers and payments, has also ensured that the scheme has been anything but a success.lt;br /-> With the Green Homes Grant eliminated from the housing policy landscape, questions are rightly being asked as to what its successor should be. Taking lessons from its failure, any new home improvement scheme should provide long-term, consistent financial support and incentives to encourage private retrofitting and send a clear message to businesses and their supply chains. In Bright Blue’s report, Better homes, we suggested introducing government-backed low-interest ‘Help to Improve’ loans to help finance home improvements and energy efficiency retrofits.lt;br /-> There should be regulatory backstops as well. Establishing an end date for the sale of carbon-intensive home heating, such as fossil fuel boilers, is one way to ensure a shift towards low-carbon heating. The same principle—implementing a sales ban—has been highly effective at encouraging vehicle manufacturers to shift their production towards electric vehicles.lt;br /-> Given the scale of the challenge to decarbonise the UK’s housing stock, scrapping its flagship home improvements scheme is an odd move for the government, particularly in the year it is hosting the major international climate change conference Cop26. Long-term support for home improvements and energy efficiency is vital to delivering net-zero, and a well-designed successor scheme to fill the void left by the Green Homes Grant is needed. For now, policymakers and industry alike will eagerly await the forthcoming Heat and Buildings Strategy, where we would hope to learn more about how the government intends to fill that void.lt;br /-> 21. The Green Homes Grant scheme was designed to .lt;br /-> [A] increase the well-ventilated housing stocklt;br /-> [B] create jobs for skilled workers in the UKlt;br /-> [C] improve UK residents’ housing conditionslt;br /-> [D] prompt families to decarbonize their houseslt;br /-> 22. The word “lacklustre” (Line 1, Para. 2) is closest in meaning to .lt;br /-> [A] solidlt;br /-> [B] poorlt;br /-> [C] subsequentlt;br /-> [D] improvedlt;br /-> 23. One of the reasons why the Green Homes Grant scheme failed is that .lt;br /-> [A] businesses are reluctant to cooperatelt;br /-> [B] grants are slow to reach residentslt;br /-> [C] installers are not adequately supervisedlt;br /-> [D] the government’s targets are unrealisticlt;br /-> 24. Withlt;br /->"lt;br /->" 2023年全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力全真模拟试卷1lt;br /-> 2023年全国硕士研究生招生考试lt;br /-> 管理类专业学位联考综合能力全真模拟试卷1一、问题求解：第1~15小题，每小题3分，共45分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。1.某电机厂两天生产了一批零件，用同规格的箱子包装。天完成总量的37，装满4箱还剩30个，第二天生产的零件加上天剩余的正好装满6箱，则这批零件共有（）个。lt;br /-> A.1 000B.1 050lt;br /-> C.1 100D.1 150lt;br /-> E.1 200lt;br /-> 2.爸爸带儿子去郊游，儿子先走100米后爸爸再去追赶。已知爸爸走3步的时间儿子能走5步，爸爸走9步的距离与儿子走17步的距离相等，则爸爸走（）米可以追上儿子。lt;br /-> A.800B.850lt;br /-> C.900D.950lt;br /-> E.1 000lt;br /-> 3.半径为a的球放在墙角，同时与两墙面及地面相切，两墙面互相垂直，则球面上的点到墙角顶点的短距离是（）lt;br /-> A.aB.2alt;br /-> C.(3-1)aD.3alt;br /-> E.2alt;br /-> 4.甲、乙合作完成一项工作，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时提高15，乙的工作效率比单独做时提高18，甲、乙合作8小时完成了这项工作。如果甲单独做需要12小时，则乙单独做需要（）小时。lt;br /-> A.30B.35lt;br /-> C.40D.45lt;br /-> E.50lt;br /-> 5.浓度为20%、18%、16%的三种盐水，混合后得到100克18.8%的盐水，如果18%的盐水比16%的盐水多30克，则20%的盐水有（）克。lt;br /-> A.60B.50lt;br /-> C.40D.30lt;br /-> E.20lt;br /-> 6.已知t=-x2 7x-7x-1（x->1），且关于t的不等式t2-8t m 18lt;0有解，则实数m的取值范围是（）lt;br ->lt;/0-> A.(-∞,-3)B.(-3, ∞)lt;br /-> C.(-∞,3］D.(-∞,3)lt;br /-> E.(3, ∞)lt;br /-> 7.如图所示，在△ABC中，已知AB=5，AC=3，AD是BC边上的中线，AD=2，则BC=（）lt;br /-> A.13B.2lt;br /-> C.213D.313lt;br /-> E.5 lt;br /-> 8.已知a=2 1，则3a 3a2 1a3=（）lt;br /-> A.52-1B.4lt;br /-> C.32 1D.2lt;br /-> E.22-1lt;br /-> 9.6把椅子排成一排，3人随机就座，则任何2人均不相邻的坐法有（）种。lt;br /-> A.144B.120lt;br /-> C.72D.36lt;br /-> E.24lt;br /-> 10.某水果店到苹果产地去收购苹果，收购价为每千克0.84元，从产地到水果店的路程为200千米，运费为每吨每千米1.20元。若在运输及销售过程中苹果的质量损耗为10%，水果店要想实现25%的利润，则零售价应定为每千克（）元。lt;br /-> A.1.0B.1.5lt;br /-> C.2.0D.2.5lt;br /-> E.3.0lt;br /-> 11.圆C1：x2 y2-2ax 4y a2-5=0和C2：x2 y2 2x-2ay a2-3=0有3条公切线，则a=（）lt;br /-> A.-5B.5或-2lt;br /-> C.-5或2D.-2lt;br /-> E.5lt;br /-> 12.甲、乙两个人玩猜数字游戏，先由甲心中想一个数字，记为a；再由乙猜甲刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a,b∈{1,2,3,4,5,6}。若a-b≤1，则称甲、乙“心相近”。现任意找两个人玩这个游戏，则他们“心相近”的概率为（）lt;br /-> A.49B.23lt;br /-> C.13D.59lt;br /-> E.718lt;br /-> 13.已知a,b,c是互不相等的正数，则下列不等式中，不恒成立的是（）lt;br /-> A.a2 1a2≥a 1alt;br /-> B.a-b≤a-c b-clt;br /-> C.a3 b3->a2b ab2lt;br /-> D.a 3-a 1≤a 2-alt;br /-> E.a-b 1a-b≥2lt;br /-> 14.已知函数f(x)=(4-a)x-8,x≤6,ax-5,x->6,若数列{an}满足an=f(n)（n∈N*），且{an}是递增数列，则实数a的取值范围是（）lt;br /-> A.167,4B.167,4lt;br /-> C.(2,4)D.(1,4)lt;br /-> E.以上选项均不正确lt;br /-> 15.已知函数f(x)=x2-2x 3a，g(x)=2x-1，若对于任意的x1∈［0,3］，总存在x2∈［2,3］，使得f(x1)≤g(x2)成立，则实数a的值为（）lt;br /-> A.1B.13lt;br /-> C.-13D.12lt;br /-> E.-12lt;br /-> 二、条件充分性判断：第16~25小题，每小题3分，共30分。要求判断每题给出的条件（1）和条件（2）能否充分支持题干所陈述的结论。A、B、C、D、E五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断。A.条件（1）充分，但条件（2）不充分。lt;br /-> B.条件（2）充分，但条件（1）不充分。lt;br /-> C.条件（1）和条件（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分。lt;br /-> D.条件（1）充分，条件（2）也充分。lt;br /-> E.条件（1）和条件（2）单独都不充分，条件（1）和条件（2）联合起来也不充分。16.若a为实数，则a2-1a22=45。lt;br /-> （1）a2 1=3a。lt;br /-> （2）a 1a=3。17.若函数f(x)=x2-(2a-1)x a2-2，则-2≤a≤94。lt;br /-> （1）函数与非正x轴至少有一个交点。lt;br /-> （2）函数与非负x轴至少有一个交点。lt;br /-> 18.不等式组x≥1,x-2y 3≥0,y≥x所表示的平面区域是D1，平面区域D2与D1关于直线L对称，在D2与D1中各任意取一点，分别为点P和点Q，则PQmin=4。lt;br /-> （1）L:3x-4y-9=0。lt;br /-> （2）L:x-3y-3=0。lt;br /-> 19.m是8的倍数。lt;br /-> （1）m=n2-1，n为奇数。lt;br /-> （2）m=n2 1，n为偶数。lt;br /-> 20.要从甲、乙两名射击运动员中选拔一名参加预赛，则甲运动员比乙运动员参加比赛获胜的机会更大。lt;br /-> （1）在预选赛中，甲的成绩为10，10，9，10，9，9，9，9，9，9。lt;br /-> （2）在预选赛中，乙的成绩为10，10，10，9，10，8，8，10，10，8。lt;br /-> 21.等比数列{an}，则a3=±3。lt;br /-> （1）a1 a2 … a5=27。lt;br /-> （2）1a1 1a2 … 1a5=3。lt;br /-> 22.现有五张电话卡，有3张移动卡和2张联通卡，从中任取2张，取出每张卡的概率是相同的，则P(A) P(B)=710。lt;br /-> （1）事件A：恰有1张移动卡；事件B：都不是移动卡。lt;br /-> （2）事件A：恰有1张联通卡；事件B：都不是联通卡。lt;br /-> 23.在各项均为正数的数列{an}中，a1=2，则数列{an}为递减数列。lt;br /-> （1）已知a2n-2an 1an an-2an 1=0。lt;br /-> （2）已知a1 3a2 … (2n-1)an=2n。lt;br /-> 24.如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，AC BD=8，则梯形ABCD面积的值为8。lt;br /-> （1）AB=CD。lt;br /-> （2）AC⊥BD。lt;br /-> 25.已知直线方程为l:2x 3y-6=0，则直线l′的方程为3x-2y-9=0。lt;br /-> （1）以x轴上的交点为旋转中心逆时针旋转90°得到直线l′。lt;br /-> （2）以y轴上的交点为旋转中心顺时针旋转90°得到直线l′。三、逻辑推理：第26~55小题，每小题2分，共60分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。26.同卵双生子的大脑在遗传上是完全相同的。当一对同卵双生子中的一个人患上精神分裂症时，受感染的那个人大脑中的某个区域比没有受感染的那个人大脑中的相应区域小。当双胞胎中的两个人都没有精神分裂症时，两人就没有这样的差异。因此，这个发现为精神分裂症是由大脑的物质结构受损而引起的理论提供了确凿的证据。lt;br /-> 以下哪项是上述论证所必须假设的？lt;br /-> A.患有精神分裂症的人的大脑比任何不患精神分裂症的人的大脑小。lt;br /-> B.精神分裂症患者的大脑的某些区域相对较小，这不是精神分裂症或治疗它的过程中使用医药的结果。lt;br /-> C.平均来说，同卵双生子中的人的大脑不比非同卵双生子的人的大脑小。lt;br /-> D.当一对同卵双生子都患有精神分裂症时，他们的大脑大小是一样的。lt;br /-> E.同卵双生子的人患精神分裂症的可能性与非同卵双生子的人患精神分裂症的可能性是一样的。lt;br /-> 27.在多个选项中，有且只有一个正确答案的试题被称为单选试题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的试题被称为多选试题。对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：，正确性；第二，性。所谓正确性，是指答案是对问题的正确回答；所谓性，是指不存在其他选项是对问题的正确回答。因此，对同一道单选试题，如果我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性，那么一定是遇到了干扰项，即似乎成立但实际上不成立的选项。lt;br /-> 如果上述断定成立，则以下哪项一定为真？lt;br /-> Ⅰ.一道严格的单选试题的选项，如果满足正确性，则一定满足性。lt;br /-> Ⅱ.一道严格的多选试题的选项，如果满足正确性，则一定不满足性。lt;br /-> Ⅲ.一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足性。lt;br /-> A.仅仅Ⅰ。B.仅仅Ⅱ。lt;br /-> C.仅仅Ⅲ。D.仅仅Ⅰ和Ⅲ。lt;br /-> E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。lt;br /-> 28.张三：在中国，韩语不应当被视为外国语，因为朝鲜族的中国人都把韩语视为日常语言。lt;br /-> 李四：你的说法不能成立。因为依照你的说法，在美国，法语和西班牙语也不应当被视为外语，因为相当一部分美国人把法语或西班牙语作为日常语言。lt;br /-> 以下哪项为准确地概括了张三和李四争论的焦点？lt;br /-> A.在中国，韩语是否应当被视为外国语？lt;br /-> B.朝鲜族的中国人是否把韩语作为日常语言？lt;br /-> C.一种语言被作为外国语的标准是什么？lt;br /-> D.一个国家的母语是否应当只限于一种？lt;br /-> E.在美国，法语和西班牙语是否应当作为外语？lt;br /-> 29.在政府部门，所有的决定都是通过一道一道的程序做出来的，其中要涉及许多人。没有任何一个人有权决定一项议案是否实行。所以在政府部门中，危险的议案是从不被采纳的。lt;br /-> 以下哪项陈述如果为真，可以推出上述结论？lt;br /-> A.在政府机构中所有的议案都需要承担风险。lt;br /-> B.谁单独做出决定，谁将承担一切风险。lt;br /-> C.只有单个人所做的决定，才会有危险的议案被采纳。lt;br /-> D.人们有时愿意承担个人的风险，而不愿意承担一个团体的风险。lt;br /-> E.只有集体决策的议案才能够尽可能地避免一些不必要的风险。lt;br /-> 30.除了企业，过去5年中，普通家庭购买一辆刚出厂的新车的平均价格增长了30％。在同一时期，购买汽车的开支占家庭平均预算的比例并未发生变化。因此过去5年中家庭平均预算一定也增长了30％。lt;br /-> 以下哪项是上述论证所必须假设的？lt;br /-> A.在过去5年中，平均每个家庭购买刚出厂的新车的数量没有变化。lt;br /-> B.在过去5年中，企业平均在每辆新车上的花费增长了30％。lt;br /-> C.在过去5年中，家庭平均花在和汽车有关方面的费用没有变化。lt;br /-> D.在过去5年中，家庭平均花在食物和住房上的开支没有变化。lt;br /-> E.在过去5年中，全国花费在刚出厂的新车的费用增长了30％。lt;br /-> 31.地理学家和历史学家过去一直持有的观点是：南极次被发现是在1920年左右。但是有些16世纪的地图上显示着与极地相似的一片地域，那时候的探险家从未见到过它。因此有些学者推断该大陆是被古代人发现并画到地图上的，而这些古代人的地图曾为欧洲绘制地图者起到了模型作用。lt;br /-> 以下哪项如果为真，能削弱上述结论？lt;br /-> A.谁先发现南极的问题在现代依然很有争议，没有人能给出结论性的依据。lt;br /-> B.在大约9 000年以前，地球比现在更温暖，极地可能比现在要小。lt;br /-> C.只有几张16世纪的世界地图显示有南极大陆。lt;br /-> D.将难以理解的成就归功于古代文明甚至外星力量，终大多不被人相信，或者被认为是荒谬事物而被抛弃。lt;br /-> E.古代的哲学家认为，在南极应该会有一大块地域来与北极大陆相平衡，并使地球对称。lt;br /-> 32.只有经过严格体检并合格的人才能加入冬泳协会。所有加入冬泳协会的人都被评lt;br /->"lt;br /->" 一、历年真题分析lt;br /-> 管理类专业学位联考综合能力考试中，数学部分的题型包括问题求解和条件充分性判断。lt;br /-> 1.问题求解lt;br /-> 问题求解以选择题的形式出现，涉及算术、几何、函数、概率、应用题等多个方面的知识。每题有五个选项，要求考生选出符合试题要求的一项。lt;br /-> 【真题1】某车间计划10天完成一项任务，工作3天后因故停工2天。若仍要按原计划完成任务，则工作效率需要提高（ ）lt;br /-> （a）20% （b）30% （c）40% （d）50% （e）60% lt;br /-> 【答案】clt;br /-> 【解析】本题考查增长率。假设车间每天的产量为1，任务总量为10。工作3天后剩余工作量为7，停工2天，要按原计划完成，剩余5天每天的产量应是7÷5=1.4，工作效率由1到1.4，提高40%。故选c。lt;br /-> 【真题2】设函数f（x）=2x （a->0）在（0， ∞）内的小值为f（x0）=12，则x0= （ ）lt;br /-> （a）5 （b）4 （c）3 （d）2 （e）1 lt;br /-> 【答案】blt;br /-> 【解析】本题考查均值不等式。由于x＞0，a＞0，则f（x）的表达式各项均大于0，考虑运用均值不等式分析其小值。lt;br /-> f（x）=2x =x x ≥3 =3 =12，lt;br /-> 则a=64，当且仅当x= ，即x=4时取等号。故选b。lt;br /-> 2.条件充分性判断lt;br /-> （1）在讲解这类题目的解法前，我们首先要理解什么是充分条件，什么是必要条件。lt;br /-> 由条件a成立，能够推出结论b成立，即a圯b，则称a是b的充分条件，或者称a具备了使b成立的充分性。如果由条件a不能推出结论b，则称a不是b的充分条件。lt;br /-> 例如：a＜0能推出a=-a，则a＜0是a=-a的充分条件；a＞0，b＜0不能推出ab＞0，所以a＞0，b＜0不是ab＞0的充分条件。lt;br /-> （2）条件充分性判断的每道题会给出一个结论和两个条件，要求考生判断条件（1）和条件（2）是否为结论的充分条件。对于此类题目，考生只需分析条件是否充分即可。lt;br /-> 其题目要求如下：lt;br /-> 条件充分性判断：第16～25小题，每小题3分，共30分。要求判断每题给出的条件（1）和条件（2）能否充分支持题干所陈述的结论。a、b、c、d、e五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断，在答题卡上将所选项的字母涂黑。lt;br /-> （a）条件（1）充分，但条件（2）不充分。lt;br /-> （b）条件（2）充分，但条件（1）不充分。lt;br /-> （c）条件（1）和条件（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分。lt;br /-> （d）条件（1）充分，条件（2）也充分。lt;br /-> （e）条件（1）和条件（2）单独都不充分，条件（1）和条件（2）联合起来也不充分。lt;br /-> 考生在解题时，要先判断条件（1）能否推出结论，再判断条件（2）能否推出结论，如果条件（1）和条件（2）都不能推出结论，此时就要看条件（1）与条件（2）联合起来能否推出结论。lt;br /-> 【真题1】甲、乙、丙三人的年龄相同。lt;br /-> （1）甲、乙、丙的年龄成等差数列；lt;br /-> （2）甲、乙、丙的年龄成等比数列。lt;br /-> 【答案】Ｃlt;br /-> 【解析】由条件（1），若甲、乙、丙三人年龄为等差数列，如1，2，3，显然三人年龄不相同，所以条件（1）不充分；由条件（2），若甲、乙、丙三人年龄为等比数列，如1，3，9，同样三人年龄也不相同，所以条件（2）也不充分；现在联合考虑，若甲、乙、丙三人年龄分别为ｘ，ｙ，ｚ，根据三人年龄既为等差数列又为等比数列，可得方程组2ｙ＝ｘ＋ｚ，ｙ2＝ｘｚ，解得ｘ＝ｙ＝ｚ，故条件（1）和条件（2）联合起来充分，故选Ｃ。lt;br /-> 【真题2】某校理学院五个系每年的录取人数如表：lt;br /->lt;br /-> 今年与去年相比，物理系的录取平均分没变。则理学院的录取平均分升高了。lt;br /-> （1）数学系的录取平均分升高了3分，生物系的录取平均分降低了2分；lt;br /-> （2）化学系的录取平均分升高了1分，地学系的录取平均分降低了4分。lt;br /-> 【答案】Ｃlt;br /-> 【解析】本题考查平均数。在录取人数不变的情况下，平均分升高等价于总分升高。由于两个条件单独均不是所有系的情况，不能确定平均分是否升高，故单独不充分。条件（1）、（2）联合时，数学系总分升高60×3=180（分），生物系总分降低60×2=120（分），化学系总分升高90×1=90（分），地学系总分降低30×4=120（分），180－120＋90－120=30（分），总分升高，联合充分。故选c。lt;br /-> 二、命题趋势聚焦lt;br /-> 数学是管理类专业学位联考综合能力考试的考查科目之一。从近几年综合能力考试数学部分真题来看，相关题型有两种，问题求解（45分）和条件充分性判断（30分），共75分，占综合能力总分（200分）的1／3以上。lt;br /-> 通过对近年来考试真题的分析总结可以看出，数学部分试题呈现出以下几个特点：，涉及的考点范围很广，包括大纲要求的数学基础的所有知识；第二，部分考点在历年真题中出现的频率较高，个别考点在同一年真题中多次出现；第三，部分试题从实战角度来说需要利用一定的解题技巧才能较快得到答案。lt;br /-> 因此，根据近几年数学考试情况，预计2023年管理类专业学位联考综合能力的数学部分将继续保持上述两种题型及考试特点。lt;br /->lt;br /-> 节 整数lt;br /-> 一、整除lt;br /-> （一）整除lt;br /-> （1）整数的定义：整数是正整数、零、负整数的统称。两个整数的和、差、积仍然是整数。lt;br /-> （2）整除的定义：设a，b是两个任意整数，其中b≠0，如果存在一个整数q，使得等式a=bq成立，则称b整除a或a能被b整除，记作ba，此时我们把b叫作a的约数（因数），把a叫作b的倍数。例如：6=2×3，6既能被2整除又能被3整除。lt;br /-> （3）整除的性质：lt;br /-> ①末一位数字能被2（或5）整除的整数能被2（或5）整除；lt;br /-> ②末两位数字能被4（或25）整除的整数能被4（或25）整除；lt;br /-> ③末三位数字能被8（或125）整除的整数能被8（或125）整除；lt;br /-> ④各位数的数字之和能被3整除的整数能被3整除；lt;br /-> ⑤各位数的数字之和能被9整除的整数能被9整除。lt;br /-> 【例题1】若整数n既能被6整除，又能被8整除，则n的值可能为（ ）lt;br /-> （a）10 （b）12 （c）16 （d）22 （e）24lt;br /-> 【答案】Ｅlt;br /-> 【解析】因为n既能被6整除，又能被8整除，结合选项，只有Ｅ项符合已知条件。lt;br /-> 【例题2】1到90的自然数中，能被3整除或被5整除的数的个数是（ ）lt;br /-> （a）40 （b）42 （c）46 （d）48 （e）50lt;br /-> 【答案】Ｂlt;br /-> 【解析】1到90的自然数中，能被3整除的数可表示为3k，k=1，2，3，…，30，所以能被3整除的数的个数为30；能被5整除的数可表示为5k，k=1，2，3，…，18，所以能被5整除的数的个数为18；既能被3整除又能被5整除的数一定为15的倍数，可表示为15k，k=1，2，3，…，6，所以既能被3整除又能被5整除的数的个数为6，所以能被3整除或被5整除的数的个数是30 18-6=42。lt;br /-> （二）余数lt;br /-> （1）带余除法的定义：设a，b是两个任意整数，其中b≠0，如果对任意的整数q，均不满足a=bq，则称b不整除a。设a，b是两个整数，其中b＞0，若存在整数q和r，使得a=bq r（0≤r＜b）成立，而且q和r都是的，则q叫作a被b除所得的不完全商，r叫作a被b除所得的余数。lt;br /-> 【注】由整除的定义及带余除法的定义可知，若b＞0，则ba的充分必要条件是带余除法中余数r=0。lt;br /-> （2）带余除法的性质：如果a=bq r，那么b整除a-r。lt;br /-> 【例题】已知一个数介于100~150之间，若这个数除以4余3，除以5余3，除以6余3，则此数的各位数字相加之和为（ ）lt;br /-> （a）5 （b）6 （c）7 （d）8 （e）9lt;br /-> 【答案】Ｂlt;br /-> 【解析】根据题意可设此数为x，则x÷4=h1…3，x÷5=h2…3，x÷6=h3…3，余数相同，那么x-3为4，5，6的公倍数，则x-3=［4，5，6］×k，则x=60k 3。由于此数介于100~150之间，则100lt;60k 3lt;150，即lt;klt;，因为k为整数，故k=2，则x=60×2 3=123，所以此数的各位数字相加之和为1 2 3=6。lt;br ->lt;/60k-> 二、奇数与偶数lt;br /-> 1.定义lt;br /-> 凡是能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫奇数。因为偶数是2的倍数，我们通常用2k来表示偶数，用2k 1来表示奇数（这里k是整数）。lt;br /-> 2.运算性质lt;br /-> （1）和差运算（同偶异奇）：lt;br /-> ①奇数±奇数=偶数，偶数±偶数=偶数，奇数±偶数=奇数；lt;br /-> ②若干个整数相加（相减），若奇数的个数为奇数，则和（差）为奇数；若奇数的个数为偶数，则和（差）为偶数。lt;br /-> （2）积运算（遇偶则偶）：lt;br /-> ①奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数；lt;br /-> ②若干个整数相乘之积为奇数，则这些数都是奇数；若干个整数相乘之积为偶数，则其中至少有一个数为偶数。lt;br /-> 【例题1】【条件充分性判断】已知m，n是正整数，则m是偶数。lt;br /-> （1）3m 2n是偶数；lt;br /-> （2）3m2 2n2是偶数。lt;br /->lt;br /-> 【答案】Ｄlt;br /-> 【解析】由条件（1）3m 2n是偶数，2n为偶数，所以3m为偶数，3是奇数，则m一定为偶数，所以条件（1）充分；由条件（2）3m2 2n2是偶数，由于2n2为偶数，则3m2为偶数，3为奇数，所以m2=m×m为偶数，所以m一定为偶数，因此条件（2）充分。lt;br /-> 【例题2】【条件充分性判断】有偶数位来宾。lt;br /-> （1）聚会时所有来宾都被安排坐在一张圆桌，且每位来宾与其邻座性别不同；lt;br /-> （2）聚会时男宾人数是女宾人数的两倍。lt;br /->lt;br /-> 【答案】Ａlt;br /-> 【解析】每位来宾与其邻座性别不同，所以来宾的坐法只能是：男女男女……，图形表示为lt;br /->lt;br /-> 根据奇偶数运算性质，一定有偶数位来宾，所以条件（1）充分；条件（2）中男宾人数是女宾人数的两倍，而当女宾人数为奇数的时候，如女宾人数为3时，男宾人数为6，则总人数为9，总数为奇数，所以条件（2）不充分。lt;br /-> 三、质数与合数lt;br /-> 1.定义lt;br /-> 设n为正整数，且n≥2，若n仅能被1和它本身整除，则称n为质数（素数），否则为合数。lt;br /-> 2.性质lt;br /-> （1）2是的偶质数；lt;br /-> （2）小于30的质数：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29。lt;br /-> 3.定理（算术基本定理）lt;br /-> 任意一个大于1的整数a可以地表示成质数的乘积的形式，即a=p1p2…pn，其中，p1，p2，…，pn是质数，且p1≤p2≤…≤pn。lt;br /-> 【例题1】三个小于12的质数之积恰好等于它们和的7倍，则这三个质数之和为（ ）lt;br /-> （a）13 （b）14 （c）15 （d）16 （e）17lt;br /-> 【答案】Ｃlt;br /-> 【解析】假设这三个质数分别为a，b，c，则有abc=7（a b c）。因为a，b，c小于12，且小于12的质数有2，3，5，7，11，故其中某个质数lt;br /->"lt;br /->" lt;br /-> 节 2022年考研英语（二）真题考情分析lt;br /-> 一、2022年考研英语（二）总体考情分析lt;br /-> 纵观2022年考研英语（二）整套试题，其试卷定位符合专业硕士考生的特点与水平，更贴合新大纲的要求，从而达到了全面检验专业硕士考生英语基本功和实际运用英语能力的目的。lt;br /-> 从难易程度上来说，2022年考研英语（二）试卷难度与2021年考研英语（二）试卷难度相比差别不是太大，完形填空和翻译比较简单，阅读理解难度相比较来说有所提升。大作文考查柱状图，小作文也属于常考话题，即邀请留学生参加美食节。lt;br /-> 二、2022年考研英语（二）具体题型分析lt;br /-> （一）英语知识运用lt;br /-> 2022年的英语知识运用紧跟往年出题思路，文章内容仍然紧贴文章主旨，主旨出现在文章的首句。英语知识运用依然从两方面进行考查：一是对考研核心词汇的理解和辨析能力，如名词辨析、动词辨析及固定搭配等；二是对文章的上下文逻辑关系的把握能力。从题目（即考查点）来分析，考查词义辨析的题目占大多数，考生只有掌握了大纲要求的词汇后才能做好这种类型的题目。lt;br /-> （二）阅读理解Part Ａlt;br /-> 2022年考研英语（二）阅读理解Part A作为传统阅读理解题，其选材和往年一样，大都是从欧美国家的报纸、主流杂志、网站上摘录过来并加工而成的。文章的长度为400~450词，四篇文章的所有题目都需要分析细节信息，或通过细节信息进行推断。对于细节题，我们可以利用同义替换、适度推断和概括总结等技巧来解题。lt;br /-> 2022年的阅读理解难度较去年有些许提升，篇主要围绕“可持续鸡蛋”这一话题展开论述，介绍了可持续鸡蛋的生产过程及其市场前景；第二篇主要讲述了越来越多的美国人选择工作到退休并计划退休后继续工作，增加储蓄，以期获得更长的寿命，并指出布伦特·韦斯对这一行为的看法。第三篇介绍了暗黑设计模式，并指出在该模式盛行的背景下，企业应与相关团队对话并进行自我监管，尽量避免产生灰色区域。第四篇主要围绕德育课是否会对学生的行为产生持久的影响展开论述，以德育课对学生吃肉行为的影响为例，阐述多种影响学生行为的因素。每篇文章设置的题目都比较常规，且基本上按照题文同序的顺序进行。lt;br /-> （三）阅读理解Part Ｂlt;br /-> 2022年的考研英语（二）阅读理解Part B新题型是“小标题”。相比“多项对应”，该题型的解题方法相对容易掌握，小标题中的关键词基本上都能在文章中找到相关表述。大部分考生基本上都能拿到相对较高的分数。lt;br /-> （四）英译汉lt;br /-> 2022年考研英语（二）英译汉难度不大，与2021年相当。该题型是自2010年英语（二）单独考查以来，比较稳定的一种题型。2022年的英译汉主题为“绘画的十大心理益处”。文章从绘画入手，讲述由于种种因素绘画的呈现效果可能达不到作画者的预期，但由此产生的沮丧和失望却能带来好处，有助于作画者培养创造性地解决问题的能力。文章共146个词，符合大纲的字数要求。就文章本身而言，生词量相对较少，大都属于大纲词汇。全文共6句话，均属于常规结构，如宾语从句、定语从句和状语从句等。lt;br /-> （五）小作文lt;br /-> 2022年考研英语（二）的小作文是写一封邮件，从考查形式上来说比较常规。此应用文的类型为邀请信，这在英语（二）的考查中并不陌生，考生需要掌握基本的书信格式和常用的表达。lt;br /-> （六）大作文lt;br /-> 2022年考研英语（二）的大作文考查柱状图，考生在做题前要观察柱状图中的数据，通过分析数据得出结论。写作可采用三段式：首段描述图中的数据，其次分析造成这种情况的原因，后进行总结。lt;br /-> 第二节 英语（二）考试题型分析及2023年命题趋势聚焦lt;br /-> 一、考试形式和试卷结构lt;br /-> （一）考试形式lt;br /-> 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。lt;br /-> 试卷包括试题册和1张答题卡。考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按照要求涂写在答题卡相应题号的选项上，将英译汉和写作部分的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。lt;br /-> （二）试卷结构lt;br /-> 根据历年真题大纲，考研英语（二）的试卷结构基本保持稳定，考生可根据下表了解相关题型、题目数量以及分数等信息。lt;br /->lt;br /-> 二、英语（二）考试题源分析lt;br /-> 通过对近十二年真题的分析发现，考研英语所用文章大多节选自国外著名的报刊，如The Guardian（《卫报》）、The Economist（《经济学人》）、The Atlantic（《大西洋月刊》）、The New York Times（《纽约时报》）等。另外近几年的考题题源逐渐向其他报刊延伸，如Harvard Business Review（《哈佛商业评论》）等。lt;br /-> 以下为2011年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2012年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2013年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> （续表）lt;br /->lt;br /-> 以下为2014年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2015年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> （续表）lt;br /->lt;br /-> 以下为2016年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2017年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2018年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2019年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2020年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2021年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 以下为2022年全国硕士研究生招生考试英语（二）文章出处。lt;br /->lt;br /-> 三、2023年考研英语（二）命题趋势聚焦lt;br /-> 通过分析近十二年真题可知，随着英语（二）考生增多、招生专业增加，试题的难度有逐渐加大的趋势，这可能与应届生报考专业硕士有关。但是，考查考生的基本功和实际运用英语的能力仍然是考试的主基调。lt;br /-> 英语知识运用部分仍将以词汇知识为主，重点考查对文章上下文语义和逻辑关系的理解；阅读理解选材仍将以上述表格中提到的报刊为主，题材侧重文化与教育类、经济与商务类、大众科普类，考生应适当关注信息技术、国际贸易和社会热门话题；小作文仍重点考查书信作文，大作文以图表类作文为主。所以，考生需做好充分的思想准备，要高标准、严要求。尤其是加强词汇知识的学习和阅读能力的训练。同时，考生要注意提高书面表达能力。lt;br /->"lt;br /->" 2021年全国硕士研究生招生考试lt;br /-> 英语（二）lt;br /-> （科目代码：204）lt;br /-> ☆考生注意事项☆lt;br /-> 1.答题前，考生须在试题册指定位置上填写考生编号和考生姓名；在答题卡指定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。lt;br /-> 2.考生须把试题册上的“试卷条形码”粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形码粘贴位置”框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生自负。lt;br /-> 3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须书写在答题卡指定位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题册上答题无效。lt;br /-> 4.填（书）写部分必须使用黑色字迹签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。lt;br /-> 5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。lt;br /-> Section ⅠUse of Englishlt;br /-> Directions:lt;br /-> Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points)lt;br /-> It’s not difficult to set targets for staff. It is much harder, 1 , to understand their negative consequences. Most work-related behaviours have multiple components. 2 one and the others become distorted.lt;br /-> Travel on a London bus and you’ll 3 see how this works with drivers. Watch people get on and show their tickets. Are they carefully inspected Never. Do people get on without paying Of course! Are there inspectors to 4 that people have paid Possibly, but very few. And people who run for the bus They are 5 . How about jumping lights Buses do so almost as frequently as cyclists.lt;br /-> Why Because the target is 6 . People complained that buses were late and infrequent. 7 , the number of buses and bus lanes were increased, and drivers were 8 or punished according to the time they took. And drivers hit their targets. But they 9 hit cyclists. If the target was changed to 10 , you would have more inspectors and more sensitive pricing. If the criterion changed to safety, you would get more 11 drivers who obeyed traffic laws. But both these criteria would be at the expense of time.lt;br /-> There is another 12 : people become immensely inventive in hitting targets. Have you 13 that you can leave on a flight an hour late but still arrive on time Tailwinds Of course not! Airlines have simply changed the time a 14 is meant to take. A one-hour flight is now billed as a two-hour flight.lt;br /-> The 15 of the story is simple. Most jobs are multidimensional, with multiple criteria. Choose one criterion and you may well 16 others. Everything can be done faster and made cheaper, but there is a 17 . Setting targets can and does have unforeseen negative consequences.lt;br /-> This is not an argument against target-setting. But it is an argument for exploring consequences first. All good targets should have multiple criteria 18 critical factors such as time, money, quality and customer feedback. The trick is not to 19 just one or even two dimensions of the objective, but also to understand how to help people better 20 the objective.lt;br /-> 1. [A] therefore [B] again [C] moreover [D] howeverlt;br /-> 2. [A] Identify [B] Assess [C] Emphasize [D] Explainlt;br /-> 3. [A] curiously [B] quickly [C] eagerly [D] nearlylt;br /-> 4. [A] check [B] prove [C] recall [D] claimlt;br /-> 5. [A] threatened [B] mockedlt;br /-> [C] ignored [D] blamedlt;br /-> 6. [A] hospitality [B] competitionlt;br /-> [C] punctuality [D] innovationlt;br /-> 7. [A] Yet [B] Besides [C] Still [D] Solt;br /-> 8. [A] rewarded [B] trained [C] grouped [D] hiredlt;br /-> 9. [A] rather [B] also [C] once [D] onlylt;br /-> 10. [A] comfort [B] efficiency [C] security [D] revenuelt;br /-> 11. [A] cautious [B] quiet [C] diligent [D] friendlylt;br /-> 12. [A] purpose [B] prejudice [C] policy [D] problemlt;br /-> 13. [A] revealed [B] noticed [C] admitted [D] reportedlt;br /-> 14. [A] break [B] departure [C] transfer [D] triplt;br /-> 15. [A] moral [B] background [C] style [D] formlt;br /-> 16. [A] sacrifice [B] criticize [C] tolerate [D] interpretlt;br /-> 17. [A] secret [B] cost [C] product [D] tasklt;br /-> 18. [A] relating to [B] calling forlt;br /-> [C] accounting for [D] leading tolt;br /-> 19. [A] predict [B] restore [C] specify [D] createlt;br /-> 20. [A] review [B] achieve [C] present [D] modifylt;br /-> Section ⅡReading Comprehensionlt;br /-> Part Alt;br /-> Directions:lt;br /-> Read the following four texts. Answer the questions after each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on the ANSWER SHEET. (40 points)lt;br /-> Text 1lt;br /-> “Reskilling” is something that sounds like a buzzword but is actually a requirement if we plan to have a future in which a lot of would-be workers do not get left behind. We know we are moving into a period where the jobs in demand will change rapidly, as will the requirements of the jobs that remain. Research by the World Economic Forum finds that on average 42 per cent of the “core skills” within job roles will change by 2022. That is a very short timeline.lt;br /-> The question of who should pay for reskilling is a thorny one. For individual companies, the temptation is always to let go of workers whose skills are no longer in demand and replace them with those whose skills are. That does not always happen. ATamp;T is often given as the gold standard of a company that decided to do a massive reskilling program rather than go with a fire-and-hire strategy. Other companies had also pledged to create their own plans. When the skills mismatch is in the broader economy, though, the focus usually turns to government to handle. Efforts in Canada and elsewhere have been arguably languid at best, and have given us a situation where we frequently hear of employers begging for workers, even at times and in regions where unemployment is high.lt;br /-> With the pandemic, unemployment is very high indeed. In February, at 3.5 per cent and 5.5 per cent respectively, unemployment rates in Canada and the United States were at generational lows and worker shortages were everywhere. As of May, those rates had spiked up to 13.3 per cent and 13.7 per cent, and although many worker shortages had disappeared, not all had done so. In the medical field, to take an obvious example, the pandemic meant that there were still clear shortages of doctors, nurses and other medical personnel.lt;br /-> Of course, it is not like you can take an unemployed waiter and train him to be a doctor in a few weeks. But even if you cannot close that gap, maybe you can close others, and doing so would be to the benefit of all concerned. That seems to be the case in Sweden: When forced to furlough 90 per cent of their cabin staff, Scandinavian Airlines decided to start up a short retraining program that reskilled the laid-off workers to support hospital staff. The effort was a collective one and involved other companies as well as a Swedish university.lt;br /-> 21. Research by the World Economic Forum suggests .lt;br /-> [A] a controversy about the “core skills”lt;br /-> [B] an increase in full-time employmentlt;br /-> [C] an urgent demand for new job skillslt;br /-> [D] a steady growth of job opportunitieslt;br /-> 22. ATamp;T is cited to show .lt;br /-> [A] an immediate need for government supportlt;br /-> [B] an alternative to the fire-and-hire strategylt;br /-> [C] the characteristics of reskilling programslt;br /-> [D] the importance of staff appraisal standardslt;br /-> 23. Efforts to resolve the skills mismatch in Canada .lt;br /-> [A] have appeared to be insufficientlt;br /-> [B] have driven up labour costslt;br /-> [C] have proved to be inconsistentlt;br /-> [D] have met with fierce oppositionlt;br /-> 24. We can learn from Paragraph 3 that there was .lt;br /-> [A] a sign of economic recoverylt;br /-> [B] a call for policy adjustmentlt;br /-> [C] a change in hiring practiceslt;br /-> [D] a lack of medical workerslt;br /-> 25. Scandinavian Airlines decided to .lt;br /-> [A] create job vacancies for the unemployedlt;br /-> [B] retrain their cabin staff for better serviceslt;br /-> [C] prepare their laid-off workers for other jobslt;br /-> [D] finance their staff’s college educationlt;br /-> Text 2lt;br /-> With the global population predicted to hit close to 10 billion by 2050, and forecasts that agricultural production in some regions will need to nearly double to keep pace, food security is increasingly making headlines. In the UK, it has become a big talking point recently too, for a rather particular reason: Brexit.lt;br /-> Brexit is seen by some aslt;br /->" lt;/klt;，因为k为整数，故k=2，则x=60×2 3=123，所以此数的各位数字相加之和为1 2 3=6。lt;/p->显示全部信息 |