| 作者 |
| 【美】卡罗琳·马奎尔（Caroline Maguire） 特蕾莎·巴克（Teresa Barker） 等 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9782111291753 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 ---------------------------8084826 - 聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力--------------------------- 广受欢迎的育儿专家、儿童社交教练卡罗琳·马奎尔已经帮助成千上万个家庭应对孩子长期存在的社交问题，包括害羞、暴躁、多动症等各种各样的问题。什么是社交技能，为什么要进行社交技能训练，导致孩子痛苦挣扎或被忽视的社交行为模式有哪些，如何将这些行为科学理论转化为孩子和父母的实际能力，在这本具有开创性的书中，作者给出了具体的策略和技巧，帮助父母在家里成功参与和指导孩子的社会性发展，提升孩子社交方面的“执行功能”，克服社交尴尬、焦虑、同伴拒绝和霸凌。 ---------------------------8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力--------------------------- 本书从强化执行力、管理情绪等多个方面为父母养育聪明却混乱的孩子提供详细的育儿指导，让父母能够更好地陪伴聪明却混乱的孩子成长。 儿童发展领域的最新研究展示，许多孩子的脑力和心力都足够完善，但在关键的执行技能方面有所缺失——这是一种思维的基本习惯，要求有组织性，保持专注，控制冲动和情绪。本书提供大量易操作、易形成习惯的方法，帮助父母分辨孩子的优势和不足，依据经科学研究证实的规律，帮助父母在教育聪明却混乱的孩子方面游刃有余，让孩子形成特定的执行技能，养成自我管理的好习惯。 |
| 目录 |
| [套装书具体书目] 8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力 - 9787111663393 - 机械工业出版社 - 定价 79 8084826 - 聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力 - 9787111695165 - 机械工业出版社 - 定价 79 ---------------------------8084826 - 聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力--------------------------- 引言 第一部分 孩子有自己的叙事逻辑 ┆1 第1章 真实的情况是怎样的 ┆2 第2章 执行功能 ┆19 第3章 教养计划 ┆38 第4章 人人都需要的7项社交必杀技 ┆47 第二部分 社交技能训练手册 ┆53 第5章 高效社交技能训练的8个原则 ┆54 第6章 关于学习模式的问卷 ┆66 第7章 执行功能问卷 ┆75 第8章 执行功能问卷相对应的训练清单 ┆83 第9章 给孩子介绍“社交技能训练计划” ┆97 第10章 家庭优势 ┆111 第三部分 社交技能训练 ┆117 第11章 入门训练 ┆118 第12章 随机应变 ┆147 第13章 注意举止得体 ┆163 第14章 谁是你的目标听众 ┆183 第15章 合作式对话 ┆199 第16章 友谊是条双行线：你打算走多快 ┆216 第17章 换位思考 ┆237 第18章 适可而止 ┆249 第19章 不要让别人看到你的窘迫 ┆262 第四部分 社交技能训练之实操及其他 ┆279 第20章 制订结伴玩耍的计划 ┆280 第21章 结伴玩耍 ┆291 第22章 活动进行得如何 ┆300 第23章 纠错 ┆312 第24章 你做到了 ┆320 附录A 活动观察记录 ┆326 附录B 活动规划清单 ┆327 附录C 积分奖励表 ┆329 附录D 社交侦探徽章 ┆330 附件E 你的目标听众是谁 ┆334 参考文献 一 见华章网站http:www.hzbook.com，注册后搜索本书，可在相应页面下载。 ---------------------------8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力--------------------------- 引言 第一部分 是什么使你的孩子聪明却混乱 ┆1 第1章 聪明的孩子怎么会到头来如此混乱 ┆2 第2章 辨别孩子的优势与不足 ┆22 第3章 你自己的执行技能优势与不足有多重要 ┆43 第4章 将孩子与任务匹配起来 ┆59 第二部分 奠定有益的基础 ┆73 第5章 提高孩子执行技能的十条原则 ┆74 第6章 改变环境：A代表前因 ┆87 第7章 直接向孩子传授执行技能：B代表行动 ┆101 第8章 激励孩子学习和运用执行技能：C代表结果 ┆122 第三部分 将ABC整合起来 ┆133 第9章 先行组织者 ┆134 第10章 教孩子制订常规事务的现成计划 ┆146 第11章 培养反应抑制技能 ┆197 第12章 增强工作记忆 ┆211 第13章 改进情绪控制 ┆222 第14章 强化保持专注 ┆234 第15章 教育孩子着手做事 ┆245 第16章 加强计划和要事优先 ┆256 第17章 培养整理技能 ┆266 第18章 逐渐灌输时间管理 ┆277 第19章 鼓励灵活性 ┆288 第20章 咬定目标不放松 ┆300 第21章 培育元认知技能 ┆310 第22章 什么时候你做得还不够 ┆321 第23章 与学校密切协作 ┆330 第24章 路在何方 ┆339 参考文献 ┆347 作者简介 ┆355 |