| 作者 |
| 夏雄武 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9787111682929 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介书籍经济管理学书籍 如今，强大的学习能力无疑是企业发展的源动力和组织文化建设的重中之重。企业内训师和各级管理者也已经成为现代化企业特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。相关人员的培养、培训队伍的组建，已成为企业的一项重要工作。生动教学技术的核心理念是通过“互动学习活动”创造“学习体验”，实现以学员为中心，让参与者通过做中学、社会学习，获得知识、提升技能与改变态度。本书作者结合其十多年的经验著成此书，系统介绍了生动教学技术，并提供了方法和建议。 |
| 目录 |
| 推荐序一（陈向军） 推荐序二（金才兵） 推荐序三（张建财） 序言 第一部分 重构教与学，体验生动教学 第1章 重构教与学，为改变而教学 2 老师的工作是促人改变 2 促人改变的两大条件与三股能量 8 三大学习方式助推高效学习 12 三大主义形成的教学模式 18 理性看待线上学习热潮 22 第3章 感性体验生动教学法 25 培训师讲好课程的七个要素 26 好形式成就好课程 37 生动教学的TADF法 41 培训师的四大角色与要爬的七级台阶 55 第二部分 生动教学之工具篇 第3章 课程开场：激发学习兴趣，激活学员旧知 64 课程开场的三个关键 64 激发学习兴趣的IVQE策略 68 激发学习兴趣的互动工具 71 第4章 课程主体：建立生动教学课堂，促进深层互动 79 建立生动教学课堂的SELV四要素 80 教学互动的类型 84 深层互动工具介绍 87 第5章 课程结束：总结学习收获，激发学员行动 98 结束课程时的三个关键 99 课程结束时包含的六个主要内容 101 课程结束的互动工具介绍 104 第三部分 生动教学之能力篇 第6章 活动带领：高效学习，体验先行 111 导致活动体验不佳的原因 112 塑造你的活动带领风格 113 课程中体验活动的顺序安排 117 带领活动的简单操作流程：DDADA 119 活动带领中的困境：遵行规则 121 开展活动的九个小技巧 125 第7章 弹性设计：见微知著，掌控全局 129 抓住学员的注意力：GRABS学员状况评估工具 130 教学目标分类与教学形式选择 135 失衡论在教学中的价值 140 心流在学习活动中的运用 144 多种教学形式与适用情境 151 第8章 引导对话：激发共鸣，加深对话 154 生动教学中的引导对话 155 引导对话中的关键技能：聆听与提问 158 为什么提问不容易 163 养成提问式思维 168 提问的艺术：引导对话中的提问技巧 173 课堂失当行为的应对策略 184 第9章 点评反馈：总结收获，激发行动 196 点评反馈的法则与注意事项 197 用问题来反馈学员问题 200 复盘总结与激发行动的4F法 203 写在结尾：成就卓越的你 205 关于铭师坊 210 参考文献 213 |