小学心理测评结果分析中，将有心理问题的学生占比百分之十是否合适，需要考虑多方面因素。

首先，心理测评是为了更好地了解学生的心理健康状况，不应该仅根据一个固定的百分比来定义合适与否。其次，不同的学校、不同的地区、不同的学段，学生的心理问题发生率会有所不同。此外，心理测评的结果需要结合具体数据和实际情况进行分析，需要考虑学生的个体差异、测评工具的适用性、测评师的专业水平等多个方面。

最后，对于有心理问题的学生，学校应该提供适当的支持和帮助，包括但不限于心理咨询、专业治疗、家庭干预等。同时，学校也应该关注学生的心理健康教育工作，提高教师和家长对学生心理健康的重视程度。

因此，对于小学心理测评结果中的百分之十的心理问题比例，需要综合考虑多种因素进行评估，并采取适当的措施来帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。