| 作者 |
| 丹尼尔 L.施瓦茨 杰西卡 M.曾 克里斯滕 P.布莱尔 理查德·加拉格尔、伊莱娜·G.斯派拉、珍妮弗·L.罗森布拉特 奥拉夫·舍韦 佩格·道森理查德·奎尔 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9782104071447 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 ---------------------------7891602 - 科学学习：斯坦福黄金学习法则--------------------------- 本书领衔作者施瓦茨教授是斯坦福教育学院院长、学习科学领域权威专家，开设过18门学习相关的课程，本书源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。根据多年科研、教学和实践经验，作者以学习科学领域成千上万的文献资料为基础，提炼出有代表性、较为成熟、实证有效的26种学习法则，以26个字母的顺序呈现出来。既有奖励、观察等经典理论，又有睡眠、兴奋感等新颖内容，几乎涵盖所有学习领域，如理解概念、记忆背诵、学习技能、解决问题、团队合作等。作者用平实幽默的语言、引人入胜的例子、条理清晰的方式对每种学习法则进行详尽说明，包括原理是什么、如何促进学习、能产生什么效果、容易出现的问题、使用的范例等。每种学习法则的原理、效果、使用方法等，均有丰富科学证据的有力支持，包括来自认知科学、心理学、教育学、社会学等领域的理论、实验、数据等。将26种学习法则进行融合搭配，可以设计出许多种学习方案，带给你全新的学习体验，提升信心和兴趣，有效应对工作和生活中遇到的任何自我提升问题。 ---------------------------8071109 - 有条理的孩子更成功：如何让孩子学会整理物品、管理时间和制订计划--------------------------- 这本书是由纽约大学朗格尼医学中心的三位儿童和青少年精神病学副教授共同撰写的，目的是帮助一些缺乏组织和管理技能，从而无法在学校中取得学业成功的孩子训练这方面的技能。本书中的案例和使用技巧来自纽约大学的一个长期研究项目，这个项目的科学性很高，并被证明效果非常好。参与该训练的学生，在整理物品、时间管理和制定计划等方面的能力显著增强，家庭作业问题减少了，学习效率和学业成绩都提高了。伴随着孩子的进步，家庭冲突往往也大为减少。 ---------------------------6550990 - 超级学霸：受用终身的速效学习法--------------------------- 本书围绕“如何更省时高效地学习并提高成绩”这一主题，生动系统地为读者诠释了提高学习效率的关键法则。本书分为三大部分：高效学习、成功应试和正确思考。第壹部分“高效学习”，阐述了如何理性规划读书时间，如何记笔记等，并提供了实用的阅读技巧和记忆技巧；第二部分“成功应试”，与读者探讨如何在考试以及面试时发挥自己的佳表现，这部分主要涵盖的主题包括考前准备、笔试与口试的应试技巧；第三部分“正确思考”，提出了如何凭借动机、目标，以及正确的心态，来提高我们的学习成绩和临场发挥。全书搭配简单有趣的漫画，每节后面附有总结，方便读者阅读。 . ---------------------------8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力--------------------------- 本书从强化执行力、管理情绪等多个方面为父母养育聪明却混乱的孩子提供详细的育儿指导，让父母能够更好地陪伴聪明却混乱的孩子成长。 儿童发展领域的最新研究展示，许多孩子的脑力和心力都足够完善，但在关键的执行技能方面有所缺失——这是一种思维的基本习惯，要求有组织性，保持专注，控制冲动和情绪。本书提供大量易操作、易形成习惯的方法，帮助父母分辨孩子的优势和不足，依据经科学研究证实的规律，帮助父母在教育聪明却混乱的孩子方面游刃有余，让孩子形成特定的执行技能，养成自我管理的好习惯。 |
| 目录 |
| [套装书具体书目] 6550990 - 超级学霸：受用终身的速效学习法 - 9787111577980 - 机械工业出版社 - 定价 49 7891602 - 科学学习：斯坦福黄金学习法则 - 9787111597995 - 机械工业出版社 - 定价 79 8071109 - 有条理的孩子更成功：如何让孩子学会整理物品、管理时间和制订计划 - 9787111657071 - 机械工业出版社 - 定价 59 8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力 - 9787111663393 - 机械工业出版社 - 定价 79 ---------------------------7891602 - 科学学习：斯坦福黄金学习法则--------------------------- 推荐序 译者序 A 归纳类比 Analogy—— 发现蕴含的共通原理 / 001 B 归属感 Belonging—— 消除焦虑，融入集体 / 016 C 对比组合 Contrasting Cases—— 辨别关键信息 / 031 D 精修勤练 Deliberate Practice—— 专家的养成之路 / 046 E 详细阐释 Elaboration—— 让记忆更有意义 / 062 F 反馈 Feedback—— 自我提升的明镜 / 078 G 自我生成 Generation—— 创建持久的记忆 / 095 H 实践体验 Hands On—— “动”用身体的智慧 / 109 I 想象玩耍 Imaginative Play—— 锻炼认知控制 / 125 J 适时讲解 Just-in-Time Telling—— 通过铺垫体验，让讲解更具意义 / 140 K 知识与创新 Knowledge—— 论述知识学习中的高效与 创新 / 155 L 倾听与共享 Listening and Sharing—— 协作学习效果好 / 168 M 动手创造 Making—— 在创造中培养兴趣，在实践中获得真知 / 185 N 规范 Norms—— 培养学习“游戏规则” / 200 O 观察 Observation—— 外摹于形，内感于心 / 217 P 参与 Participation—— 加入游戏，算我一个 / 233 Q 问题驱动 Question Driven—— 为求知创造一个理由 / 250 R 奖励 Reward—— 塑造学习行为 / 266 S 自我解读 Self-Explanation—— 拨云见日，参透字间 含义 / 283 T 以教促学 Teaching—— 为他人的学习负责 / 301 U 纠正误解 Undoing—— 消除错误认知，修复正确 逻辑 / 313 V 可视化 Visualization—— 梳理复杂信息的空间 结构 / 333 W 参考样例 Worked Examples—— 师傅示范领进门 / 354 X 激动兴奋 eXcitement—— 调动情绪，聚精会神 / 369 Y 我能行！ Yes I Can—— 提高自我胜任感 / 383 Z 睡上一觉 Zzz—— 巩固一天的记忆 / 400 附录一 学习问题章节索引 / 414 附录二 动物索引 / 417 致谢 / 419 参考文献1 ---------------------------8071109 - 有条理的孩子更成功：如何让孩子学会整理物品、管理时间和制订计划--------------------------- 前言 第一部分 理解孩子的凌乱不堪 第1章 整理以及孩子自身的整理技能 ┆002 第2章 帮助孩子学会整理技能 ┆016 第3章 发现孩子在保持整洁有序方面的优势与劣势 ┆025 第二部分 为改变打下基础 第4章 技能培养计划概述 ┆046 第5章 用提示、监测、表扬、奖励来激励孩子 ┆052 第6章 建立家校联系 ┆076 第三部分 针对学校任务的保持整洁有序的技能 第7章 记录作业内容 ┆095 第8章 整理学校的物品 ┆113 第9章 作业的时间管理 ┆133 第10章 为长时作业与考试制订计划 ┆149 第四部分 准备好最后的“拼图” 第11章 在家里控制小捣蛋鬼 ┆167 第12章 让保持整洁有序的技能成为日常生活的一部分 ┆183 第13章 当孩子需要额外的帮助时 ┆190 附录 制作你自己的计划簿 ┆199 读者可在华章网站（hzbook.com）上搜索本书书名，从相关链接中下载部分表格的电子版。 ---------------------------6550990 - 超级学霸：受用终身的速效学习法--------------------------- 推荐序 前言 学习技巧有什么用 为什么要拿到高分 为什么阅读本书 第一部分 高效学习 第1章 时间和时间管理 003 时间管理 004 宏观了解，做好计划 014 第2章 学习和理解 019 关于学习 020 重要的学习原则 025 理解 034 第3章 个人独立学习及与他人共学 040 个人独立学习 041 课堂学习 049 学习伙伴/学习小组 054 第4章 阅读技巧 056 阅读 057 快速阅读 063 第5章 笔记技巧 070 传统笔记 071 思维导图 076 高亮文本 079 第6章 记忆技巧 082 传统记忆技巧 083 图像化 088 位置记忆法及其他图像化记忆法 093 第一部分要点小结 099 第二部分 成功应试 第7章 复习准备 105 复习备考 106 考试前一天 113 第8章 书面考试 117 迎战书面考试 118 项目任务和作业 131 第9章 口语考试 134 口头报告或演讲 135 迎战口语考试 141 课堂学习 146 第10章 考试结束后 149 考试结果和成绩申诉 150 第二部分要点小结 153 第三部分 正确思考 第11章 动力和态度 158 动力决定一切 159 对你的学习和表现负责任 165 第12章 思维技巧 168 给自己设定目标 169 找到乐趣 174 相信自己 178 积极正面地思考 181 克服紧张和压力 185 自律 190 习惯：习惯成功 196 第三部分要点小结 199 结束语 祝你好运 201 参考文献 203 译者后记 205 ---------------------------8077110 - 聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力--------------------------- 引言 第一部分 是什么使你的孩子聪明却混乱 ┆1 第1章 聪明的孩子怎么会到头来如此混乱 ┆2 第2章 辨别孩子的优势与不足 ┆22 第3章 你自己的执行技能优势与不足有多重要 ┆43 第4章 将孩子与任务匹配起来 ┆59 第二部分 奠定有益的基础 ┆73 第5章 提高孩子执行技能的十条原则 ┆74 第6章 改变环境：A代表前因 ┆87 第7章 直接向孩子传授执行技能：B代表行动 ┆101 第8章 激励孩子学习和运用执行技能：C代表结果 ┆122 第三部分 将ABC整合起来 ┆133 第9章 先行组织者 ┆134 第10章 教孩子制订常规事务的现成计划 ┆146 第11章 培养反应抑制技能 ┆197 第12章 增强工作记忆 ┆211 第13章 改进情绪控制 ┆222 第14章 强化保持专注 ┆234 第15章 教育孩子着手做事 ┆245 第16章 加强计划和要事优先 ┆256 第17章 培养整理技能 ┆266 第18章 逐渐灌输时间管理 ┆277 第19章 鼓励灵活性 ┆288 第20章 咬定目标不放松 ┆300 第21章 培育元认知技能 ┆310 第22章 什么时候你做得还不够 ┆321 第23章 与学校密切协作 ┆330 第24章 路在何方 ┆339 参考文献 ┆347 作者简介 ┆355 |