我国随着经济的发展和国际地位的提高，对外交流更加频繁。作为新时期的中国大学生在努力学习外语的同时，首先应学好本国语文，这已是人所共识。大学生要成为高素质的复合型人才，需要汲取全人类文化中的营养，尤其对中华民族悠久灿烂的历史文化要有广泛的积累和理解，努力提高文化素质，并在新的知识领域加以发扬光大。在高校开设“大学语文”课是对大学生进行文化素质教育行之有效的好方法。在校大学生对开设“大学语文”课有着强烈的愿望。在中学阶段他们虽然经过了语文学习(从某种意义上说大多是围绕应试)，但对中国文化发展的优良传统、对中国文学发展的系统知识知之甚少，对中外文学名著的阅读不多，理解不深，尤其是审美鉴赏能力不高。有相当一部分大学生思维方式单一，形象思维能力较差，直接影响了他们的学业。高年级大学生不会写学术论文，参加社会实践活动不善与人交往，在激烈竞争中不能把握有利时机，不能充分阐明自己的观点，宣传自己的主张。他们迫切希望在大学期间能通过老师对中外经典名著的分析与导读，提高文化素质，打好宽厚的人文根底，以促进本专业的学习并便于向其他相关领域发展，以便适应改革开放和社会主义市场经济发展的需要。令人遗憾的是，“大学语文”至今并未列入我国高等教育教学计划，也未定为大学公共必修课。虽然全国普通高校约有半数以上开设了“大学语文”课，但在教材选用、师资配备、课时安排等方面，都有很大的随意性。因为全国(甚至全省)没有统一的教材，也没有统一的教学大纲，这样就很难保证这门课的教学质量。